7-(3) 하루가 24시간 임 알기

소개글

4학년 교생실습에 나가서 한 것으로 지도교사선생님으로부터 칭찬 받은 지도안입니다.

목차

1. 단원명 : 7. 시간 알아보기
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 학습 과제 분석
5. 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원 평가 계획
8. 학생의 실태 및 지도 대책
9. 교재 연구
10. 교수.학습의 실제

본문내용

우리의 일상생활은 시간에 따라 규칙적으로 일정한 패턴을 가지고 이루어지는 경우가 많다. 이러한 패턴은 하루 생활뿐만 아니라 1주일, 1개월, 1년 단위로 확장된다. 이러한 맥락에서 시계를 보고 정확하게 시각을 아는 것은 효율적인 일상생활을 영위하기 위해 필요하다. 또한, 시간 약속 지키는 것은 오늘날 우리 사회의 궁극적 목표인 `바람직한 세계 시민으로서의 갖추어야 할 다양하고 수준 높은 자질 함양`의 바탕이 된다.
따라서 이 단원에서는 학습자들이 일상생활에서 사회생활을 하는데 어려움이 없도록 시계를 보고 정확하게 시각을 읽고, 시간을 관리할 수 있도록 지도해야겠다. 또한, 이를 바탕으로 올바른 생활 습관을 형성하여 세계시민으로 갖추어야 할 올바른 시간관념을 형성하여 바람직한 세계시민이 될 수 있도록 지도해야겠다.

나. 학생관
2학년은 피아제의 인지발달 이론에 의하면 구체적 조작기에 해당한다. 따라서 추상적 대상보다는 구체적 대상을 가지고 조작활동 할 때 학습의 효율성이 더 높다. 또한, 2학년은 시간적 양감이 완벽하게 형성되지 않은 단계이다. 생활 속에서 시계를 접하기 때문에 시간, 시각 등에 대한 관념들이 형성(인지 단계)이 되었지만, 아직 혼동이 많이 일어나는 시기(조절 단계)이다.

참고 자료

교육과학기술부. 초등학교 교사용 지도서 수학과 (1-2), 서울 : 두산동아(주) 2012
교육과학기술부. 초등학교 교사용 지도서 수학과 (2-1), 서울 : 두산동아(주) 2012
교육과학기술부. 초등학교 교사용 지도서 수학과 (3-1), 서울 : 두산동아(주) 2012