4학년 영어 우수 수업지도안-What Time Do You Go to Bed-시각 넣어 하루 일과 묻기(세안)

소개글

안녕하세요. ^^교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

Ⅰ. 수업을 열며

ops! 어느 개학날이었다. 방학이 끝나고 오랜만에 아이들의 얼굴을 보자 반가운 마음에 “How was your vacation?" 하고 물었는데, 저 멀리 웃으면서 다가오던 아이가 갑자기 얼굴이 새하얗게 되더니 ”Umm..umm.." 하면서 얼른 그 자리를 뜨고 말았다. 정규 수업시간에 수없이 반복해서 듣고 따라하며 학습했던 표현들이건만 너무나 생소한 듯, 또는 알 것도 같은데 뭐라 얘기해야할지 모르겠다는 표정으로 사라진 그 학생의 난감한 얼굴이 아직도 생생하다.

영어를 가르쳤던 수업 초기에는 단순히 듣고 따라만 하는 주입식 학습을 지양하고 학생들이 좋아할만한 활동들을 다양하게 투입하였다. 그로 인해 학생들은 조금씩 영어에 관심을 보이고 적극적으로 수업에 참여하는 등 성공한 수업인 듯 했다. 그러나 점차 학습내용보다 놀이나 게임 등의 승부에만 집착하는 경향이 생겼고 정작 수업이 끝나면 학습한 내용을 온전히 자기 것으로 만들지 못하는 경우가 발생하였다. 이러한 점에서 자발적인 학습동기를 부여하고, 학습 내용에 충실하면서도 오래도록 기억될 수 있으며, 실제적이면서 직접적인 의사소통이 가능한 학습법이 필요하였다.

<중 략>

▣ Explaining the next class & saying good-bye
a usi
: Time`s up. Did you have fun in this class? Everyone`s excellent. Next class, let`s write and review the key expressions. Good-bye everyone.
: Yes, I had a fun time.
: Bye, Ms. Shasha.
Bye, Mr. Matthew.

2. 판서 계획

Lesson 15. What Time Do You Go to Bed? (3/4)

참고 자료

교육과학기술부(2010), 초등학교 영어 4, 한국교육과정평가원
교육과학기술부(2010), 초등학교 교사용 지도서 영어4, 한국교육과정평가원
배두본(2002), 영어교육학 총론, 한국문화사
이완기(2002), 초등영어교육론, 문진미디어
하종진(2005), 영어말하기 능력 향상을 위한 역할극 프로젝트 활용, 석사학위논문
부산광역시 교육청(2003), 좋은 수업 신나는 교실, (주)새부산문화사
김성문(2004), 초등영어수준별수업방법론, 대구출판사
http://westudy.busanedu.net/