3)수학-곱셈-곱셈을 활용한 문제 해결(중안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

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본문내용

학습목표확인
-지난 시간에는 무엇에 대해 공부했나요?

-곱셈 계산에 많이 익숙해졌나요?

-곱셈 계산에서 어려운 친구는 어떤 부분에서 어렵다고 생각하나요?
-곱셈은 어떤 때에 쓰면 편리하나요?
-다음 상황에선 어떨까요? OO초등학교에선 여름 소풍을 위해 도시락을 준비하려고 합니다. 이 학교는 한 반에 24명씩 5반이 있는데, 학생 수만큼 도시락을 준비하려면 몇 개를 준비해야할까요? 덧셈식으로 풀어볼까요?
-이번엔 곱셈식으로 풀어볼까요?
-어느 방법이 더 편한가요?
-덧셈식이 불편한 이유는 무엇인가요?

-이제 학습목표를 읽어봅시다.
-일의 자리에서 올림이 있는 (두 자리 수) X (한 자리 수)의 계산에 대해 배웠습니다.
-네.
-아니오.
-일의 자리에서 올림이 있어서 복잡한 것 같아요.

-같은 걸 여러 개를 한꺼번에 계산할 때 편리합니다.
-24+24+24+24+24=120입니다.

-곱셈의 활용에 관한 문제를 하나 더 볼까요? 교과서 90쪽을 봅시다. 활동 1에서 구해야 하는 것이 무엇인가요?
-복숭아의 수를 덧셈으로 구하여 봅시다.
-이번에는 곱셈으로 구해 봅시다.
-덧셈으로 구했을 땐 어땠나요?

-곱셈일 때는 더 편리해진 이유는 무엇인가요?
-곱셈은 이렇게 덧셈을 여러 번 하는 것을 간단하게 해줍니다.

-선생님이 제시하는 문제를 풀어봅시다.
-복숭아의 개수입니다.

참고 자료

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