3)수학-7.분수-분수만큼을 알기(중안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

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본문내용

전시학습상기
-지난 시간까지 무슨 단원을 공부했죠?
-이번 시간부터는 분수에 대해 공부해볼 거예요. 우린 언제 처음 분수에 대해서 공부했죠?
-그럼 2학년 땐 분수의 어떤 것을 공부했는지 잠깐 보고 갑시다.
이 그림에서 분수를 어떻게 숫자로 쓸까요?
-그럼 이것을 뭐라고 읽을까요?
-다 같이 2학년 때 배운 분수의 의미를 읽어봅시다.
-다음의 여러 가지 분수도 한번 읽어 봅시다.
-잘 읽어주었습니다. 이번에는 우리 생활 속에서 쓰이는 분수를 보고 갈까요?
커다란 빵 하나가 있습니다. 이 것을 11조각을 냈다면, 이 중 한 개의 조각은 어떻게 분수로 나타낼까요?
-초코 머핀 3개가 있습니다. 세 명의 친구가 이 머핀을 하나씩 먹으려고 합니다. 한 명당 먹는 머핀은 전체 머핀의 몇 분의 몇이 될까요?
-곱셈에 대해 공부했어요.

-2학년 때 분수를 처음 배웠어요.


-3/4라고 씁니다.

<중 략>

※ 본 차시 학습 평가

평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
분수만큼을 알 수 있다.
상
분수만큼 묶은 자연수를 나타낼 수 있다.
수업 중
관찰법
질문지법
중
분수 표현을 할 수 있다.
하
분수 표현이 능숙하지 못하다.

참고 자료

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