[교육학]【A+】중1진로- 나의 이해와 진로(나의 흥미와 진로) 학습과정안

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목차

Ⅰ. 단원명

Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원의 설정 이유
2. 단원의 구성
3. 대단원의 학습목표
4. 대단원의 탐구주제 및 지도계획
5. 단원 지도 계획
6. 지도상의 유의점

Ⅲ. 본시 교수 · 학습 준비
1. 학습자 실태조사 및 분석
가. 설문 대상
나. 실시 기간
다. 설문지 응답 결과

Ⅳ. 본시 교수-학습의 실제
1. 본시 학습 지도안

Ⅴ.학습자료
1. 활동지
2. 직업흥미 간이 검사
3. 수업자료 유인물

Ⅵ. 설문지 별도 첨부

Ⅶ. 출처

본문내용

Ⅰ. 단원명
1. 대단원 : Ⅰ. 나의 이해와 진로
2. 중단원 : 3. 나의 이해
3. 소단원 : (2) 나의 흥미와 진로

Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원의 설정 이유
행복한 삶을 설계하기 위해서는 학창 시절부터 체계적인 진로 계획을 세우는 것이 중요하다. 진로 계획이란 적성과 소질, 흥미, 성격, 가치관, 신체적인 조건과 기술, 가정 환경 등 자신에 대한 이해와  직업 세계의 이해와 분석, 미래의 전망, 학업성취도,
부모의 기대 등을 바탕으로 자신의 인생의 방향을 정하고 직업을 구체화하는 것이다. 합리적인 진로 계획을 세우기 위해서는 진로를 설정하는 개인에 대한 정보, 각종 교육 정보, 직업 정보, 사회․경제적 정보 등의 진로 정보가 필요하다.
따라서 이 단원을 통하여 자신을 이해하고 그를 토대로 진로 탐색 및 설계에 필요한 여러 가지 정보를 통하여 학생들의 합리적이고 구체적인 진로 탐색 및 설계를 하기 위하여 이 단원을 설정하게 되었다.

2. 단원의 구성
나의 이해와 진로
행복한 삶과 진로
자아 정체감의 의미
나의 이해
너의 진로
행복한 삶
진로와 직업
자아 정체감의 의미
자아 존중감의 확립
나의 이해
나의 흥미와 진로
나의 적성과 진로
나의 성격과 진로
나의 가치관과 진로
나의 현실 여건과 진로
나의 특성과 진로 선택
나의 진로 탐색
나의 진로 포트폴리오
이 단원은 ‘행복한 삶과 진로’, ‘자아 정체감의 확립’, ‘나의 이해’, ‘나의 진로’의 4개의 중단원으로 구성되었다. 이 단원에서는 자신의 삶에서 진로 및 직업이 갖는 의미와 의의를 이해하고, 삶 · 진로 · 직업의 상호 관계를 이해하는 내용과, 자아 정체감과 자아 존중감의 확립을 통한 자신에 대한 건전한 의식 함양의 내용이 포함되어 있다. 또한 이와 함께 자신의 특성 및 제반 여건을 종합적으로 확인하고, 이를 토대로 적합한 진로를 탐색하는 내용으로 구성되어 있다.

<중 략>

사회형 직업과 관련 있는 활동은 다른 사람들을 도와주거나, 교육하고, 양육하는 일이 많으며, 특히 어린아이나 청소년을 보살피는 활동과 관련된 일이 많아. 또한 우리들은 사람들 사이의 얽힌 문제를 정서의 교류를 바탕으로 문제해결 하는 것을 좋아해. 그래서 우리 사회형과 관련되는 일은 상담교사나 초, 중, 고등학교 교사, 언어치료사, 운동감독이나 코치, 임상 심리학자나 진로상담 또는 직업상담, 보육교사 활동과 관련되어 있어.
사회형의 작업활동은 다른 사람들에게 무엇인가를 설명하고, 가르치거나 가르치는 일을
계획하고, 어려움을 겪는 사람을 돌보아 주거나, 자선사업이나 사회사업을 주선하고, 사람들
간의 갈등이나 의견을 좁혀주는 일을 돕는 일과 관련된 활동이 많다.

참고 자료

“고등학교 진로와 직업” 해설서, 2010.
우리나라 진로 교육의 반성과 새로운 전환, 이지연, 2010.
진로 · 진학 지도 기획 및 운영, 교육과학기술부, 2010.
미국 · 프랑스 · 핀란드 · 덴만크의 교과 통합 진로 교육, 한국직업능력개발원, 2009.
초 · 중등 학교 창의적 체험활동 교육과정(교육과학기술부 고시 제 2009-41호), 2009.
중학교 교육과정 해설(총론, 진로와 직업), 교육과학기술부, 2010.
한국직업능력개발원  http://www.careernet.go.kr
청소년워크넷  http://work.go.kr/youth
한국직업정보시스템  http://know.work.go.kr