피아제 인지발달이론 ppt

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목차

1. 정의란 무엇인가

2. 인지발달의 기본과정

3. 인지발달 단계

4. 이론 평가

5. 학교 교육에 적용

6. 느낀점

본문내용

인지발달 배경
지능검사를 연구하는 과정에서 그는 어린이들의 지적 능력을 평가
하는 일 보다 오히려 어린이가 검사 문항에 대해 틀리게 답하는
이유를 알아보는 데 관심을 가졌다.
즉, 지능검사 자체의 결과보다는 지적인 문제를 해결하는 과정에
더욱 관심을 가졌던 것이다.
Piaget는 심리학을 전공한 그의 부인과 함께 자신의 세 자녀를 연구
대상으로 하여 출생 시부터 계속해서 성장하는 과정을 질적으로
관찰한 것을 기초로 어린이의 인지발달에 관한 독창적인 이론을
구축하였다.

<중략>

학습자의 특성
학습자 자신의 활동을 통해 내부로부터 지식을 창출하고 구성한다는
학습관에서는 교사의 설명보다 학습자의 발견이나 연구 과정을 중시해야
한다.

- 준비성 측면에서 피아제가 보는 준비성은 아동의 인지 구조나 발달 수준에
알맞은 교과 내용을 선정하고 그 수준에 맞게 가르치는 것이라고 말할 수
있다.
이 이론이 시사하는 점은 인지 발달이 한 단계에서 다음 단계로 빨리
이행하도록 촉진시키려고 노력하기 보다는 아동의 어떤 수준의 인지
발달이 더욱 폭 넓고 풍부하게 이루어지도록 도와주는 것이 수업에서
강조되어야 한다.

참고 자료

http://home.knue.ac.kr/~shpaik/theory3-piajet.htm
김혜선, 유안전 공저(2005.07.05). 인지발달. 한국방송통신 대학교 출판부.
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