국제사회에서 아동복지향상을 위해 어떠한 노력과 활동을 하는지 살펴보고 아동복지 향상을 위한 본인의 생각을 기술하시오.

소개글

국제사회에서 아동복지향상을 위해 어떠한 노력과 활동을 하는지 살펴보고 아동복지 향상을 위한 본인의 생각을 기술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 아동복지향상을 위한 국제사회의 노력과 활동(제네바선언에서 유엔 아동권리협약까지)
2. 제네바 협약과 국제인도법에서의 아동복지향상을 위한 협력
3. 난민협약을 통한 아동권리 보호
4. 아동복지 향상을 위한 본인의 견해

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
제1, 2차 세계대전을 경험하면서 아동의 문제는 개인적인 원인과 함께 사회적인 원인에서도 발생한다는 의식이 확산되었는데 이는 아동에게 그들의 행복한 삶을 위해서는 사회가 앞장서야 한다는 의미이다. 왜냐하면 전쟁은 무수한 고아와 불구아동을 발생시켰을 뿐만 아니라 각종 자원의 파괴로 비참한 생활을 초래하였기 때문에 아동복지에 대한 사회 및 국가의 책임이 더욱 강조되고 있는 것이다. 특히, 20세기에 들어서는 고도 산업화와 세계대전의 후유증에 따라 어머니들이 취업전선에 나서게 되고, 이들이 자녀를 보호하기 위한 탁아시설이 설치되었으며 국가의 제도적 조치와 함께 운영비 지원도 뒤따르게 되었다. 미국에서는 1933년 WPA를 통해서 탁아 프로그램에 공적으로 제정을 지원하였으며 이때 설치된 비상대책유아원은 전액 국고금에 의해 운영되었다. 두 차례에 걸친 세계대전과 경제 대 공항을 거치면서 각 나라들은 그의 국민이 산업화 및 도시화되는 현대사회에 적응하여 복된 생활을 누릴 수 있도록 법제 및 정책 활동을 통하여 이를 보장하기 시작했으며 이와 함께 아동에 대한 새로운 관점이 대두하게 되었다.

<중 략>

3. 난민협약을 통한 아동권리 보호
난민아동은 취약성, 어른에 대한 의존성과 발달의 무한한 가능성으로 인하여 특별한 보호와 지원이 필요함이 널리 인정되고 있다. 난민협약은 아동에 대하여 특별한 언급을 하지 않고 있으나 성인과 동일한 방식으로 협약규정에 의하여 보호된다. 특히 공공의 초등교육을 받을 권리와 같은 협약상 보장되는 권리 일부는 이들에게 중요하다. 난민 협약은 제22조에서 ‘체약국은 난민엑 초등교육에 관하여 자국민에게 부여되는 것과 동일한 대우를 부여한다.’고 규정하고 있다. 이외에도 협약상 주거, 공적 구호 및 사회보장에 관한 권리는 인도적인 이유로서 비호국의 다른 어느 나라보다도 아동에게 중요한 영향을 줄 수 있다. 최근에 유엔난민지위에 관한 협약(UNHCR)은 난민아동의 권리보호를 위해 다음과 같은 노력과 활동을 시도하고 있다.
첫째, 난민아동을 위한 수석조정관과 법무관 제도 도입
둘째, 1993년 난민아동을 위한 UNHCR, 1994년 난민아동 보호를 위한 지침 제정

참고 자료

김승훈, “전후 복지국가의 발달과 아동권리보호에 관한 연구”, 인하대, 2005
최운선, “국제아동권리협약에 근거한 중국 아동복지 관련법 분석”, 숙명여대, 2003