4)과학-모습을 바꾸는 물-물의 세 가지 상태(중안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

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본문내용

학습순서 알아보기
탐색단계
물의 세 가지 상태 알아보기
?[활동1] 얼음? 물? 수증기?

T: 선생님이 보여주는 사진에는 물의 여러 가지 상태가 나와 습니다. 맞춰보도록 하세요. (사진제시)
T: 다른 상태는 없나요?

T: 그렇습니다. 공기 중에 있는 물 보고 수증기라고 합니다. 우리 근처에 물이 있는 곳을 자음만 보고 맞춰볼까요?
T: 이제 물의 상태를 나타내는 사진을 보여주겠습니다. 우리 생활에서 얼음은 어떻게 사용되나요?

T: 물은 어떻게 사용되나요?

T: 수증기는 어???게 사용되나요?

T: 여기서 알 수 있는 특징들을 물어보겠습니다. 물의 고체 상태는 무엇입니까?

T: 물의 액체 상태는 무엇입니까?

T: 물의 기체 상태는 무엇입니까?

T: 지금까지 본 사진과 책의 설명을 참고하여 학습지의 빈칸을 채워봅시다.

? 얼음? 물? 수증기?

S: 물과 얼음이 보여요.



S: 공기 중에도 물이 있을 것 같습니다.
(S: 자음퀴즈를 맞춘다.)





S: 스케이트장에 쓰입니다.
S: 아이스크림이 녹지 않게 얼릴 때 쓰입니다.
S: 목이 마를 때, 몸을 씻을 때 쓰입니다.
S: 사우나에서 쓰입니다.

S: 얼음입니다.

참고 자료

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