교육사회학 중간고사 시험대비자료

소개글

모 교수님 중간고사 문제은행 50문항에 대해 교재를 찾아 답안을 작성해 놓은 파일입니다.
그냥 읽어보고 100점 맞을 수 있습니다.
작성한 답안이 이해 안되는 부분은 표기해놓은 본문 페이지를 참고하시면 더 좋을듯 합니다.

<교육사회학의 이해와 탐구>, 오욱환 저, 교육과학사 - 를 교재로 사용하시는 교육사회학 수업에서
시험대비 자료로 쓰실 수 있습니다.

목차

없음

본문내용

2. 현대사회에서는 국가에 의한 교육기회의 균등화가 상당한 수준으로 이루어지고 있다. 그럼에도 불구하고 국가가 교육기회의 불평등을 해소하기 어려운 까닭을 설명하시오.
p.179-180
사회보장제도가 발달한 국가, 혹은 사회주의 국가에서도 가정 배경에 따라 그 자녀들의 교육기회가 상당히 좌우된다. 그 이유는 국가의 영향력은 공교육에 국한되고 있으나 실질적인 교육기회의 불평등은 사교육에 의해 야기되기 때문이다. 공교육은 교육기회의 불평등을 해소하기 위해 무상교육, 교육비 대출 등 여러 장치를 마련하고 있지만 사교육은 학원비 격차로 인해 가정의 경제적 조건이 직접적으로 작용하고 있다.

36. 교과과정에 대한 기능론적 접근을 설명하시오.
p.318-320
기능론자들은 학교를 사회의 유지와 발전을 위한 하나의 제도로 생각한다. 이들은 학교를 “학생들에게 지적 기술, 규범, 가치 등을 가르쳐 추후 성인이 되었을 때 부여받게될 역할을 효율적으로 수행할 수 있도록 준비시키는, 본질적으로 합리적 기관”이라고 정의한다. 그들은 사회화를 하나의 가치체계로 통합되는 과정을 의미한다고 보기 때문에, 학교가 학생들에게 사회화 하는 내용의 보편타당성을 확신한다. 따라서 이들의 보편 타당한 교과과정을 어떻게 하면 학생들에게 효율적으로 가르칠 수 있느냐에 관심을 둔다. 기능론에 의하면, 학교는 (1) 학생들이 성인이 되었을 때 경제적 생산활동을 효율적으로 수행하게 하기 위하여 공식적 교과과정을 통해 지적 기술을 가르치며, (2) 학생들로 하여금 합의된 규범을 잠재적 교과과정을 통해 공유하게 함으로써 이질화 된 사회를 유기적으로 결속시키는 기능을 담당한다.

참고 자료

교육사회학의 이해와 탐구, 오욱환, 교육과학사