도구적 조건화의 정의와 사례

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도구적 조건화의 정의와 사례

목차

정의

사례

본문내용

도구적 조건화(instrumental conditioning)의 정의와 사례

* 정의
-학습은 반응의 충동과 감각에 의한 인상의 연결로 이루어진다(S-R phychology of learning). 즉, 학습은 관념의 매개 없이 자극(stimulus)과 반응(response)의 결합으로 이루어진다고 주장하는 이론이다.
-학습은 시행착오(trial and error)의 과정이다 : 미국의 행동주의 심리학자 "Thorndike" 는 고양이를 실험 상자에 넣고 고양이가 볼 수는 있으나 접촉할 수는 없는 곳에 먹이를 두었다. 상자에는 페달이 있으며 이를 밟으면 문일 열리고 고양이는 먹이를 얻을 수 있게 하였다. 결국에는 고양이는 고리를 당기거나 페달을 밟게 되어 문이 열리고 자유와 먹이를 찾아 나갈 수 있게 되곤 했다. 상자 실험 과정에서 고양이가 빗장을 감각하는 과정이나 누르는 운동 과정은 반복된 시행에 의해서 우연히 가능해졌다. Thorndike가 다음 시행에서 고양이를 다시 상자에 넣으면, 이 고양이는 문이 열리는데 필요한 그 반응을 다시 할 때까지 위와 똑같은 종류의 활동을 거쳤다. 시행이 거듭될수록 고양이는 효과가 없는 행동을 점점 더 적게 하게 되었고, 많은 시행을 거친 후에는 즉시 고리를 당기거나 페달을 밟아서 빠져나갈 수 있게 되었다. 이 실험을 통해 그는 학습은 시행착오(trial and error)의 과정이라고 설명했다 즉, 행동은 그 결과의 함수라는 것이다.(결과에 따라 행동이 변한다.)도구적 조건화 과정은 우리에게 환경적 자극과 우리 자신의 행동 사이의 관계성을 배울 수 있게 해준다.

참고 자료

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