조직심리학 과제-학습의 강화방법과 관리방안에 대하여 구체적인 사례를 들어 설명하시오

소개글

해당 학교 a+ 만점받은 조직심리학 개론 과제입니다.
참고시 좋은점수 받으시것이라 사료됩니다.

목차

1. Report point? 1

서론
2. ‘학습’, ‘강화’란? 1

본론
3. 학습의 강화방법과 관리방안 2
4. 구체적인사례 2

결론
5. 참고문헌 3

본문내용

그렇다면 이 ‘학습의 강화요인’ 에대해서 알아보자
조직의 관리자는 구성원들(강화요인들) 의 행동병화를 기대하게 되는데 이때 다양한 종류의
강화전략을 사용하게 된다면 더욱 좋은 학습효과를 기대할수 있게된다.
관리자는 강화요인들의 행동을 더욱더 조직목표에 부합되도록 지향적으로 바꿀 수 있다.

이러한 강화전략에는 (긍정적or적극적 강화), (부정적 강화), 소거, 처벌 등 이 있다.
더 많은 전략들이 있지만 교안과 전문서적에 자세히 나와 있으므로 대표적인 것들만 제시하겠다.


(1) 적극적 강화
: 바람직한 행동의 빈도나 범위를 증가시키기 위하여 사용되는 것

- 보상은 성과와 결부되어야함
- 보상은 직무수행자의 욕구와 결부되어야 함
- 1차적 강화요인(primary reinforcer)
요인 자체에 선천적으로 인간의 욕구를 충족시키고 직접적으로 행동을 강화시키는 것
- 2차적 강화요인(secondary reinforcer)
학습과 경험을 통하여 만족감을 느끼게 하는 요인들로서 현존하는 다른 강화요인과
관련되는 조건화된 것(금전, 칭찬 및 지위상승 등과 같은 것)

(2) 부정적 강화
: 불쾌한 결과나 벌을 제거함으로써 어떤 행동의 빈도를 증가시키기 위한 것

- 벌의 제거나 불편한 자극이 강화하고자 하는 행동과 결부되어야 함
- 특정 행동을 하고 난 후에 제거될 수 있는 불쾌한 결과(처벌 또는 처벌의 위협)가 있어야
함(회피하고자 하는 고통스러운 환경이 있어야 함_

(3) 소거(消去)
: 강화작용의 결여로 말미암아 작동적 행동이 유지되지 못하는 현상

- 행동이 보상받지 못하게 되면 그의 빈도가 감소되어 마침내 사라지는 것

=

참고 자료

글 : 해당 ‘조직심리학’ 교안 인용
본인지식 작성(학사)