교원개발능력정책

소개글

교원능력개발정책에 대한 분석과 자신의 생각을 쓴 레포트입니다.
좋은 점수를 받아던 레포트입니다.

목차

1. 교원개발능력정책
1). 교원개발능력정책의 개념
2). 교원개발능력정책의 도입배경
2). 교원개발능력정책의 목적

2. 2011년 교원개발능력정책 전국 공통 모형

3. 교원개발능력정책에 대한 나의 견해

본문내용

1. 교원개발능력정책

1). 교원개발능력정책의 개념

-교원개발능력정책은 학교 내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생ㆍ학부모가 평가하는 제도이다.
이것은 2005년 5월 2일 교육인적자원부가 발표한 `교원평가제도 개선 방안`의 내용이다. 추진방향에 따르면 평가대상은 국공립은 물론 사립학교를 포함한 모든 초 중 고교 교원이다. 평가내용은 교장, 교감의 경우 학교운영 전반을 평가받고 일선 교사는 수업계획과 실행 등에 대해 평가를 받게 된다. 교원능력개발평가는 동료교원들이 상호평가하고, 학생과 학부모는 학교생활 만족도에 대하여 평가한다. 평가방법은 동료교원은 평소 관찰이나 한 학기에 1회 이상 공개 수업을 하여 종합적으로 평가하고 학부모와 학생은 설문 조사서를 작성, 제출하는 방식으로 이뤄진다.
이와 함께 평가 결과는 매년 11월 개별 교원에게 통보되고 개인별 결과는 공개되지 않지만 해당 학교 교장ㆍ교감에게는 통보가 될 예정이다. 그러나 평가 결과는 교원의 능력을 신장하는데 활용하기 위한 것이지 인사 등과는 연계하지 않고, 이에 맞추어 학교나 교육청에서는 맞춤형 연수를 지원한다. 또한 기존의 평가제와는 달리 결과 공개를 원칙으로 하며 절대평가가 이루어진다는 것이 교육인적자원부의 방침이며 교원평가의 정식 명칭도 `교원능력개발평가`로 정했다. 교원개발능력정책의 실시로 공정한 평가를 통한 교원의 지도능력 및 전문성을 강화해 학교교육의 질적 향상을 목적으로 하고 있다.

참고 자료

없음