인본주의 부모교육이론

소개글

인본주의 부모교육이론에 관한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 인본주의 부모교육이론의 배경

Ⅱ. 부모-자녀 관계에 대한 입장

Ⅲ. 인본주의 부모교육이론의 목표와 목적
1. 목표
2. 목적

Ⅳ. 부모교육의 원리
1. 자녀와의 대화
2. 칭찬과 강화
3. 부모의 감정표현
4. 부모의 잘못된 태도
5. 자녀와 눈높이 맞추기
6. 책임감 형성 돕기
7. 훈육방법

Ⅴ. 부모교육의 형태
1. 불평 늘어놓기 단계
2. 감수성형성 단계
3. 개념형성 단계
4. 기술 익히기 단계

Ⅵ. 이론의 평가 및 의의
1. 이론에 대한 평가
2. 인본주의적 부모교육이론의 의의

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 인본주의 부모교육이론의 배경

인본주의 부모교육이론은 매슬로(Maslow), 로저스(Rogers), 액슬린(Axline)으로 이어지는 인본주의 심리학을 기노트(Ginott)가 부모교육에 적용하여 발전시킨 부모훈련기법이론인데 기노트(Ginott)는 교사, 아동심리 치료자, 부모상담 및 부모교육자 등 다양한 경험을 통해 성인과 아동 사이의 상호작용과 갈등을 이해하고, 부모 및 학교교육과 아동심리에 관한 문제해결에 임상적 방법을 부모교육에 적용하였으며 정서장애아동 및 청소년 대상의 심리치료를 하면서 자녀가 정서장애가 되거나 부모-자녀 간에 갈등이 있는 것은 부모가 효율적인 자녀 양육방법을 모르기 때문이라고 보고 부모와 자녀가 긍정적 상호작용을 하는 기회를 중시하는 부모교육의 필요성을 강조하였다. 그리고 기노트(Ginott)는 부모가 자녀를 있는 그대로 받아들여 자녀가 부모에게 자신을 표현하고 싶은 마음이 일어나도록 해야 하며, 자녀와 효과적인 대화를 증진하고 치료자, 상담자의 기술을 익혀 문제를 해결할 수 있도록 해야 한다고 보았다.

<중 략>

Ⅵ. 이론의 평가 및 의의

1. 이론에 대한 평가
1) 부정적 평가 : 타보미나(Tavormina)는 행동주의 접근방법이 더 효과적이라는 결론을 내리고 있다. 그러나 Tavormina는 IQ 59 미만의 지체 부자유자를 가진 부모만을 대상으로 면접을 실시했기 때문에 자율성과 지적능력을 충분히 갖추지 못한 유아들에게 있어서 행동주의적 접근이 더 효과적일 수 있다는 점을 간과하고 있 는 결과라 볼 수 있다. 이 점에서 Tavormina의 견해는 일반화 되는 데 제한점이 있다.
2) 긍정적 평가 : 코웬과 그의 동료들(Cowen, Geston, Orgel, Geston & Wilson, 1979)은 Ginott의 전략이 정서장애아의 부모들에 게 효과적이었다고 보고 하였다. 이들의 연구는 부모교육 보다 임상실험에 가깝지만 Ginott 전략의 효율성을 지지하 였다. 특히 문제유아의 부모에 관한 연구에서 Ginott의 전 략의 효율성을 긍정적으로 평가하고 있다.

참고 자료

이재연 외 공저(2000). 부모교육. 양서원
이은화 외 공저(1999). 유아를 위한부모교육. 동문사
유안진 외 공저(2003). 부모교육의 이론과 실제. 동문사
이숙 외 공저(2002). 훈련중심 부모교육. 학지사
부모교육 정계숙 외 공저(2010). 부모교육. 창지사
이영숙 외 공저(1999). 현대부모교육론. 형설출판사
http://blog.naver.com/isophia