스키너의 행동주의이론과 반두라의 사회학습이론의 공통점 및 차이점을 기술하고, 본인이 속한 집단(가정, 직장, 친구, 지인 등)에서

소개글

스키너의 행동주의이론과 반두라의 사회학습이론의 공통점 및 차이점을 기술하고, 본인이 속한 집단(가정, 직장, 친구, 지인 등)에서 본인의 관찰학습사례를 반두라의 관찰학습의 4단계(주의집중과정, 보유과정, 운동 재생과정, 동기과정)로 기술하시오.

***[추가 내용 업데이트 ]
(중복없는 내용) 감사 쪽지 많이 왔네요. 평점 9.5 ★★★★☆

목차

1. 스키너, 반두라 인지발달

2. 행동주의 과정과 주요개념
1) 한계점
2) 유용점

3. 스키너와 반두라의 비교

4. 반두라의 관찰학습4단계
(1) 주의집중단계
(2) 파지단계
(3) 재생단계
(4) 동기유발단계

본문내용

1. 스키너, 반두라 인지발달
수동주의적 관점과 관련이 있는데, 인간의 생득적 요인을 무시할 수 없지만 환경의 영향에 의해 좌우된다고 주장하는 설이다. 매우 객관적이고, 과학적인 것을 중요시한다. 외부자극이 대부분의 인간행동을 통제한다는 스키너의 가정을 비판하면서 스키너의 행동주의 이론이 스스로 계기를 만들고 자기강화를 가능하게 하는 인간의 능력인 인지능력을 고려하지 않은 점에 반론을 제기하였다.

중략

참고 자료

유아사회교육/ 이은화, 김영옥 공저, 양서원
문제해결 활동이 유아의 타인 감정 조망능력과 친사회적 행동에 미치는 효과/ 박명애
인간발달 저자: 유가효, 정옥분, 조복희 출판사: 교문사
아동발달 저자: 유효순 출판사: 창지사