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서론 교사기대이론의 개념본론 교사기대에 영향을 미치는 요인교사기대에 가장 큰 영향을 미치는 요인 → 사회 계급적 요인교사기대의 전달 방식교사기대 받는 학생의 효과 (문제제기)교사기대 과정에서 제기된 문제점결론참고문헌*교사기대 이론의 개념교사가 학생의 능력과 잠재적 가능성에 대해서 기대를 갖게 될 때, 이러한 기대가 교사가 기대한 학습의 결과를 가져와 결과적으로 교사의 기대나 예언을 충족시킨다는 이론*교사기대에 영향 미치는 요인 교사들의 학생들에 대한 기대 주요 원천 교사의 인성 특성 사회 및 학교 내부에서의 사회적 편견과 사회적 경험 지능이나 문화실조와 같은 교육적 개념과 신념들 집단편성, 시험계획과 같은 교육구조*교사기대에 영향을 미치는 요인 학생변인 현재의 성적 (영구 기록되는 검사점수 결과) 부모의 사회경제적 지위 (사회 계급, SES) 외모 겉으로 드러나는 행동 성별 역할 행동 (sex role behavior) 지능(IQ) 가정환경

목차

서론
교사기대이론의 개념

본론
교사기대에 영향을 미치는 요인
교사기대에 가장 큰 영향을 미치는 요인
→ 사회 계급적 요인
교사기대의 전달 방식
교사기대 받는 학생의 효과 (문제제기)
교사기대 과정에서 제기된 문제점

결론

참고문헌

본문내용

교사가 학생의 능력과 잠재적 가능성에 대해
서 기대를 갖게 될 때, 이러한 기대가 교사가
기대한 학습의 결과를 가져와 결과적으로
교사의 기대나 예언을 충족시킨다는 이론

교사들의 학생들에 대한 기대 주요 원천

교사의 인성 특성
사회 및 학교 내부에서의 사회적 편견과
사회적 경험
지능이나 문화실조와 같은 교육적 개념과 신념들
집단편성, 시험계획과 같은 교육구조

학생변인

현재의 성적 (영구 기록되는 검사점수 결과)
부모의 사회경제적 지위 (사회 계급, SES)
외모
겉으로 드러나는 행동
성별 역할 행동 (sex role behavior)
지능(IQ)
가정환경

교사변인

학생에 대한 교사의 친숙도
편향 정보에 대한 민감성
후광효과
범주화의 요인

참고 자료

교육과 사회(학지사 2004)
교육심리학(학지사 2002)
교사의 기대이론에 관한 사회학적 분석 (황기우 1996)
부모와 무용교사의 기대가 학생의 무용자신감에 미치는 영향
(조영석, 김경회 대한무용학회 무용학회논문집 2004)
부모의 기대가 자녀의 자기효능감에 미치는 영향에 관한 연구
(윤운성 한국교육심리학회, 교육심리연구 1999)
부모의 사회경제적 지위가 학업성취에 미치는 영향
(박창남, 도종수 한국사회복지정책학회,사회복지정책 2005)
학생이 지각한 교사와 부모의 기대수준과 학업성취와의 관계
(김영선 서원대 교육대학원 1999)
부모, 교사, 교우의 기대에 대한 아동의 지각과 학업성취
(조영옥 연세대 교육대학원1991)