보육과정의 목적 및 구성

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목차

1.보육과정의 목적 및 목표
1)일반 목표
2)보육대상에 따른 목표
3)프로그램에 따른 목표
(1)주제 중심 보육프로그램의 목표
(2)단원중심 프로그램의 목표

2. 보육과정의 구성 원리
1.보육대상의 발달적 요구의 다양성이다.
2.보육 수요자의 다양성이다.
3.보육시간과 보육범위의 포괄성이다.
4.전문적 보육과 가정 간의 긴밀한 연계성이다.
5.보육프로그램의 다양성이다.
6.시대적. 사회적 변화의 예측과 대응이다.

본문내용

(1)주제 중심 보육프로그램의 목표
※지식, 기술, 성향, 감정 네 가지 유형의 학습목표를 지닌다.
(이 네 가지 유형의 학습목표는 모든 교육 수준에서 언급됨)
①영유아가 흥미를 보이는 주제 탐구 활동에 자발적으로 참여해 직접적으로 경험하고 상호함으로써 지식을 획득한다. 지식은 영유아가 관심을 보이고 탐구하고자 하는 주제에 관한 아이디어, 정보, 이야기, 노래 등을 의미한다.
②영유아가 주제를 탐구하는 과정에서 다양한 표현활동으로 표상기술 증가시킨다. 영유아의 직접적 활동뿐 아니라 관찰과 모방, 적절한 훈련과 실습을 통해 기술을 향상시킨다.

③영유아가 주제를 탐구하는 과정에서 호기심, 탐구력, 인내심의 등의 바람직한 성향을 기른다.
④탐구활동을 통해 긍정적 정서를 고양시키고 주도적 활동으로 자존감을 고양시키고 주도적 활동으로 자존감을 고양시키며 삻에 대한 긍정적, 적극적 태도를 기른다.

(2)단원중심 프로그램의 목표
①기본적인 감각과 운동 기능을 길러 신체의 조화로운 발달을 이루게 하고 안전의식을 갖게한다.
②공동생활에 필요한 예절과 규범을 스스로 지키면서 자율성과 책임감을 기른다.
③다른 사람의 말을 바르게 듣고 이해하며 자신의 생각과 느낌, 경험을 적절한 방법으로 표현하는 능력을 기른다.
④자연 및 사회 현상에 대한 이해를 돕고 논리적이고 과학적인 사고를 통해 문제해결력을 기른다.

2. 보육과정의 구성 원리
1.보육대상의 발달적 요구의 다양성이다.
대상 영유아의 연령과 발달 수준 및 발달의 특성을 면밀히 고려하여야 한다.
우선 영유아의 발달적 요구와 특성을 고려한다는 것은 영유아의 연령과 발달 수준, 장애 여부 및 장애의 유형과 정도 등을 고려하는 것이다.
영유아와 유아 간에 발달 수준이 크게 다를 뿐 아니라 영아의 경우 동일 연령대라 할지라도 월령에 따라 그 격차가 매우 크다.
따라서 영아와 유아의 발달적 차이를 고려하며, 영아의 경우 월령에 따라 차별화된 보육활동이 이루어질 수 있도록 보육과정을 구성하여야 한다.

참고 자료

없음