[초등국어교육론/최규홍] 국어과 내용기준 교과서 분석

소개글

대구교대 최규홍교수님 초등국어교육론 국어과 내용기준 교과서 분석 교재입니다.
5학년 문법파트이고
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목차

I. 국어과 교육 내용 분석 [해당 학년 / 영역 : 5학년 문법]

II. 해당 차시 분석 및 적절성 여부

III. 분석 결과 정리

본문내용

이 성취 기준은 한국어의 시간 표현을 이해함으로써 국어 생활 문화의 특성을 이해하고 시간 표현에 관한 국어 의식을 강화시키기 위하여 설정된 부분이다. 국어 생활 문화와 국어 시간 표현 방식의 관계를 이해하고 국어 시간 표현을 효과적으로 사용하는 데 중점을 둔다.
성취기준의 내용요소를 분석해보면 학습자는 국어의 시간을 표현하는 방식을 이해하기 위해 국어의 시간 표현 방식이 잘 드러난 언어자료를 관찰하고 분석하는 활동을 해야 하며, 이때 언어자료는 과거, 현재, 미래를 모두 포함해야 할 것이다. 또, 시간 표현을 효과적으로 사용하기 위해 말하기나 쓰기활동을 통해 여러 가지 시간표현을 해 보아야 한다. 특히 말하기 같은 경우 시간이 짧게 걸린다는 장점은 있지만 시간을 표현하는 어미의 경우 발음에 따라 시간 표현이 틀리게 들릴 수 있는 문제, 때문에 교사가 수정을 해 줄때에도 발음상의 혼동을 빚을 수 있는 문제 등을 초래할 수 있기 때문에 쓰기 활동을 통해서 시간 표현에 쓰이는 문법을 확실히 이해하고 적용할 수 있도록 해야 한다.

<중 략>

아무래도 국어교과서 속에서 문법이 차지하고 있는 비중이 그리 크지 않고, 읽기 교과서 내에서 다루어졌기 때문에 읽기 성취요소에 따른 지문이 본 단원에서 더 다루어져야 하고, 때문에 귀납적으로 다양한 시간 표현을 찾을 수 있는 페이지나 차시를 마련하기 힘들었을 것이다. 하지만 시간을 표현하는 방식이 다른 학년에서 더 다루어지지 않으며 앞으로 학생들의 국어생활에서 거의 매일 쓰일 것이라는 점을 생각한다면 조금 더 깊게, 학생들이 탐구할 수 있는 방식으로 다루었어야 하지 않을까 하는 아쉬움이 남는다.

참고 자료

없음