국어과 교육과정과 교재론

소개글

국어교재 연구론 레포트입니다. 2009 개정 교육과정에 맞추어 교과서를 만들었구요.
현재 나온 교과서를 바탕으로 새롭게 교과서를 만들어, 레포트 점수 99 a+를 받았습니다.
당시 교수님께서 목차도 꼼꼼하고, 구성도 참신하다는 평을 하셨습니다.

목차

Ⅰ. 성취기준 분석
Ⅱ. 담화의 선택
Ⅲ. 전 학년과의 연계성
Ⅳ. 교과서 구현의 실제
참고문헌

본문내용

이 성취 기준은 특정 분야나 문제에 대한 정보를 담고 있는 책들을 읽기 위해 필요한 지식과 기능, 그리고 바람직한 태도를 형성하게 하기 위하여 설정하였다. 사회가 복잡해지고 인간의 관심사가 다양해지면서 각 분야의 정보를 다루고 있는 많은 양의 책들이 끊임없이 출간된다. 이 가운데에는 새로운 현상이나 사물 등에 대해 전문적인 지식을 적절하게 제공하는 책들이 있는가 하면, 제목이나 광고에 비해 그리 큰 도움이 되지 않는 책들도 적지 않다. 전문적인 정보를 편리하게 확인할 수 있는 가장 신뢰할 만한 매체가 책인 것은 분명하지만, 책의 종류가 비약적으로 증가하면서 자신에게 필요한 좋은 책을 가려 읽는 능력이 더욱 절실하게 요구되고 있는 것이 현실이다. 자신에게 필요한 정보를 책으로부터 효과적으로 찾을 수 있고, 다른 사람들의 평가나 광고 등에 지나치게 의존하지 않는 주체적인 독서를 할 수 있는 능력을 기르는 데 중점을 두어 지도한다.
정보 서적은 사회 각 분야의 다양한 관심사들에 대해 전문적 식견과 정보를 제공해 주는 책들을 포괄적으로 가리키는데, 많은 경우 주로 자기 계발, 건강, 여행, 재테크 등 실용적이고 생활과 밀접한 정보들을 담은 책들을 가리킨다. 특정 분야에 대해 깊이 있는 정보를 제공하면서도 대중들에게 쉽게 읽힐 수 있는 수준으로 개발된 책들이 많다. 자신에게 필요한 정보가 무엇인지 목록화하여 필요한 서적을 정확히 파악하는 능력을 기르고, 많은 정보 서적들 가운데 자신에게 적합한 정보 서적을 찾아 그 기능과 효용을 평가할 수 있도록 지도한다. 이와 함께 소비자들의 요구를 충족시키는 것은 물론 소비자들의 새로운 관심과 요구를 창출하기도 하는 책의 생산․수용 맥락을 고려하도록 한다. 잘 알려진 정보 서적들을 대상으로 그 가치와 효용, 그리고 한계와 폐해를 함께 볼 수 있도록 지도하여 주체적인 독서 생활을 영위하는 데 필요한 안목과 자세를 기르도록 한다.

참고 자료

<참고문헌>
교육과학기술부, 2007 개정 국어과 교육과정 및 해설.
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고등 국어생활(상), 미래엔, http://textbook.mirae-n.com 1단원참조.
고등 국어생활(상), 두산교과서, http://textbook.doosandonga.com 1,2단원참조.
쫀쫀남의 에세이 블로그, http://essayblog.kr/86