학교사회복지실천현장에서 갖추어야 할 지식, 기술, 윤리

소개글

다양한 영역으로 사회복지실천현장이 존재하는데 개별적으로 관심이 있는 세부실천현장을 선택하신 후 그곳에서 사회복지사로 일하게 된다면 갖추어야 할 지식과 기술, 윤리는 무엇인지 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

학교사회복지실천현장에서 갖추어야 할 지식, 기술, 윤리

Ⅰ. 서론
사회복지사가 일하게 되는 실천현장은 클라이언트가 되는 대상에 따라 다양하게 나누어진다. 사회복지실천현장을 크게 아동복지, 노인복지, 여성복지, 학교사회복지, 장애인복지, 지역사회복지, 의료사회사업, 정신보건사회사업 등으로 나누었을 때, 개인적으로 관심이 가는 곳은 학교사회복지이다. 지금은 평생교육과 관련된 일을 하고 있지만 대학교에서 교육학을 전공하였기 때문에 학생을 대상으로 하는 학교사회복지에 관심이 많이 간다. 한국사회복지사협회에 학교사회복지사는 ‘학생 개개인의 지적, 사회적, 정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며, 이를 통하여 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 사회복지의 다양한 실천방법을 활용하는 사회복지사’라고 소개되어 있다. 이 개념을 중심으로 일반적으로 논의되는 사회복지사의 지식, 기술, 윤리 외에 학교사회복지사로서 특별히 요구되어야 할 지식, 기술, 윤리가 무엇일지 생각해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 지식
학교사회복지사는 ‘학교’라는 특수한 목적을 가진 공간에서 일하기 때문에 사회복지사로서 가져야 하는 지식 외로 학교에 대한 이해와 학생에 대한 이해가 필요하다. 국어, 영어, 수학 등 교과목에 대한 전문적인 교수 지식이 있을 필요는 없지만 학교란 곳이 어떻게 운영이 되는지, 그리고 학습이론이나 진로상담에 대한 내용들을 이해해야할 필요가 있는 것이다. ...

참고 자료

한국사회복지사협회(http://www.welfare.net/)
한국학교사회복지사협회(http://www.kassw.or.kr/)