진보주의와 본질주의의 차이와 적용상의 문제점 및 나의 생각

소개글

진보주의와 본질주의의 차이와 적용상의 문제점과 저의 생각을 적은 레포트입니다.
꼼꼼한 성격이라, 정리 잘 되어있고, 에이플 받았습니다.

목차

1. 주제 : 진보주의와 본질주의의 차이와 적용상의 문제점

2. 내용요약

3. 기존 학자들의 비판

4. 나의 생각

본문내용

진보주의와 본질주의의 차이와 적용상의 문제점에 대해서 요약하자면 다음과 같다. 먼저 진보주의 교육사상의 특징을 설명하자면 진보주의 교육사상은 전통적 교육의 권위에 도전하며 등장하게 되었다. 진보주의 교육철학의 배경은 어린이의 자유와 경험, 창의성 등을 존중할 것을 기본으로 하는 영국의 경험론과 공리주의, 다윈의 진화론과 결합에 의해 이루어진 실용주의에서 찾을 수 있다. 따라서 현재 생활의 유용성을 강조하여 교육은 변화와 현재 생활에 잘 적응하고 순응하는 아동을 양성해야 한다고 보았다. 절대적 진리는 끊임없이 변화하는 사회에 맞지 않는다고 하여, 실제 생활에서 경험을 통해서 스스로 배움을 터득해 나가는 것이 말로 진정한 교육이라고 보았다. 즉, 교육이란 경험 그 자체로서 의미를 가지고 있는 것이다. 따라서 과거의 암기식 수업이나, 교사의 강의식 수업은 아동의 발달에 도움이 주지 못하다고 보아, 아동의 창의성을 길러주는 능동적인 탐구학습을 강조하였다. 탐구식 학습에는 실제 경험한 것과 학교에서 배우는 것이 같아야 하기 때문에 프로젝트형 프로그램이나 활동프로그램이 가장 큰 효과를 거둔다고 할 수 있다. 여기서 교사는 아동이 풍부하고 다양한 경험을 할 수 있도록 교육의 과정에서 조력자의 역할을 수행할 뿐 교사가 앞장서서 수업의 전개과정을 주도해서는 안 된다. 또한, 아동은 자신의 사회적 필요에 의해 자연스럽게 발달한 자유를 누려야 한다고 하였는데, 이것은 인간내부의 자연성에 따르는 것이 교육이라고 주장하는 루소의 자연주의 교육 철학에 의해 영향을 받은 것을 알 수 있다. 교육과정은 아동의 흥미, 필요 그리고 요구를 기초로 해야 한다고 주장하였다. 그렇기 때문에 아동의 자율성이 강조 되었으며, 아동중심 교육과정이라고 할 수 있다. 교육과정은 미리 구성해 놓는 것이 아닌 아동의 흥미와 필요에 의해서 그때그때 고려하여 구성되어야 한다.

참고 자료

없음