한사평-아동문학-다문화교육에서의 아동문학

소개글

한사평 아동문학 중간 레포트 입니다 :)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 다문화교육이란?
2. 다문화교육에서 아동문학의 필요성 및 중요성
3. 다문화교육의 문학적 접근 방법
4. 다문화 관련 아동문학 소개

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
다문화 교육은 다양한 문화의 요소를 가진 학생들이 평등한 교육 기회를 가지고, 긍정적인 문화교류 태도 및 인식, 행동을 발달시킬 수 있도록 하는 교육을 일컫는다.1)최근, 외국인 근로자와 결혼 이주 외국인의 수가 급증하면서, 다문화가정 자녀의 수 역시 급증하는 추세를 보이고 있다. 아직은 한국 내 국제결혼이 가시화 된지 오래되지 않았기 때문에, 다문화가정의 자녀 교육이 심각한 사회 문제로 대두되지 않았지만, 장차 다문화 가정 자녀들이 문화적 차이 등을 극복하고 성공적으로 한국 사회의 구성원으로 자리 잡기 위해서는 올바른 교육이 매우 중요하다. 특히 국내 외국인주민의 17.3%만이 한국국적을 가진 합법적인 체류자라는 점을 고려하여 문화적 차이는 어떻게 극복할 것인지, 교육을 어떤 범위 내에서 제공할 것인지 등을 앞으로 정해나가야 한다.

<중 략>

③ “별 나무 이야기” (베트남, 저자 : 도 옥 루이엔, 그림 : 송연선. 출판사 : 정인출판사, 2012)

이 그림책은 베트남의 전래동화로 우리의 이야기인 ‘흥부와 놀부’가 개인적으로 비슷하게 연상되었다. 이 책은 다문화 가정에서 한국어와 배트남어로 함께 읽을 수 있게 만들어졌고 내용은 욕심 많은 형과 마음씨 착한 동생이 부모가 돌아가시자 동생을 별 나무가 있는 허름한 집으로 내쫒고 어느 날 작은 주머니를 이용해 봉황새에 의해 얻은 보물로 어려운 이웃에게도 나눠 주며 동생은 부자가 된다. 이에 욕심 많은 형은 집과 땅을 동생에게 주고 별 나무와 그 허름한 집으로 봉황이 요구한 작은 주머니에 금은보화를 가득 담지만 무거워 바다에 빠져 죽고 만다. 우리의 전래동화와 마찬가지로 선과 악이라는 기본적인 면과 많이 흡사하기도 하고 더불어 같은 아시아이지만 각 나라의 환경과 옷차림 등을 비교해 볼 수 있는 교육적 효과도 있다.

참고 자료

위키백과
다문화 아동문학 텍스트 기반 반응저널 쓰기를 통한 초등영어와 문화의 통합교육. 김혜리 / 김은하 저. 한국초등영어교육학회. 2010. p03
다문화 그림이야기책을 활용한 다문화 교육프로그램이 유아의 인종 편견 및 가족 구조에 대한 태도에 미치는 영향. 최영애 저. 영남대 교육대학원. 2011. p05