장애의 개념을 넓은 의미와 좁은 의미에서 각각 생각해 보고 다음의 사항에 대해 본인의 의견을 기술하시오

소개글

보육교사과정 아동복지론 과정입니다.

목차

1. 서론

2. 본론

(1) 장애의 종류를 분류해 보고 분류된 장애에 따른 원인, 증상을 기술하시오.
① 지체장애
② 지적장애
③ 자폐성 장애
④ 정신장애
⑤ 시각장애
⑥ 청각장애
⑦ 언어장애
(2) 장애아동을 소재로 하는 영화를 선정해 감상한 후 그 줄거리와 함께 영화에 출연한 장애 아동에게 필요한 사회복지서비스가 무엇이 있을지 생각하고 기술하시오.

3. 결론

본문내용

1. 서론

세계보건기구(WHO)의 장애 분류 안에 의하면 장애는 세 개의 차원으로 분류된다. 제1차 장애는 impairment로 신체의 생리학적 결손 내지 손상이다. 제2차 장애는 disability로 제1차 장애(impairment)가 직접, 간접적인 원인이 되어 심리적 문제가 직접 간접적 발생할 경우의 인간적 능력(주체적 행동개념)이 약화 또는 손실된 상태이다. 제3차 장애는 handicap으로 제1차 장애와 제2차 장애가 통합된 형태에 다시 사회 환경적 장애(물리적 장애, 문화적 장애, 사회 심리적 장애)가 통합된 형태로 사회적 불리이다. 즉 모든 장애요인이 중층적으로 통합되어 사회적으로 정상적인 생활을 할 수 없는 불리한 입장에 처한 상태이다.
또 다른 장애의 뜻을 보면 질병이나 사고 등에 의해 지적, 정신적, 청각, 시각, 내장, 골격, 기형적인 면에 결함(impairment)이 생겨, 이로 인해 정상적인 생활이 곤란하거나 불가능한 상태이다. 결함은 신체의 특정 부위나 기관의 기능이 손실되었거나 감소한 것을 의미하므로 의료적 지원이 필요하며, 장애는 손상으로 인해 특정 영역(읽기, 보기, 걷기, 듣기 등)에 능력 저하가 생기는 경우 교육ㆍ훈련적 지원이 필요하다.

<중 략>

◆ 정상화 철학 - 현대의 정신장애인들의 삶에 가장 큰 영향을 미치고 있는 철학인 “정상화 철학”은 삶의 전반에 걸친 정상화로서, 비장애인들과 같은 방식으로 살고, 배우고, 일하는 것을 강조한다(김용득 외 역, 2004). 이 철학은 1960년대 후반 스칸디나비아에서 정신지체인들의 서비스 실천의 원칙으로 제기되었는데, 시설보호에 반대하면서 정상적인 생활과 생활리듬 및 패턴을 강조해 왔다. 정상화 개념을 최초로 언급한 BankMikkelsen은 정상화를 “정신지체인들이 가능한 한 정상에 가까운 생활을 하게 해 주는 것”이라고 말했다(김용득 외 역. 2004:43). 그 후 이 이론을 체계적으로 다듬은 Nirje는 “정신지체인들의 일상생활 양식과 조건을 주류사회의 규범과 양식에 가능한 가깝도록 만드는 것”이라고 했다(김용득 외 역, 2004:43-44).

참고 자료

사)대한정신보건가족협회 전남지부
사람을 위한 행복 서포터 복지사랑 사이트
네이버 지식 장애의 뜻
장애인 복지 전영호, 학문사 2005
장애인복지론 박옥희, 학문사닷컴 2008