학습활동 5.2-5.3 실험 연구의 적용

소개글

5.2.1 연구 설계는 무엇인가?자조 그룹 및 전체 교육 그룹의 비교; 각 그룹은 4개월 마다 영양상담과 임상 모니터링을 받았다. 5.2.2 연구 가설을 증명하기 위해 사용한 실험(처치)은 무엇인지 설명하시오. food cards, nutrition guide, video, audiotape series 중 자조관리그룹에는 food cards와 nutrition guide를 제공하였고 전체교육그룹에는 4가지를 모두 제공하였다. 대조군과 실험군에 차이를 둔 처치는 video와 audiotape series 이다.

목차

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본문내용

5.2.1 연구 설계는 무엇인가?

자조 그룹 및 전체 교육 그룹의 비교; 각 그룹은 4개월 마다 영양상담과 임상 모니터링을 받았다.

5.2.2 연구 가설을 증명하기 위해 사용한 실험(처치)은 무엇인지 설명하시오.

food cards, nutrition guide, video, audiotape series 중 자조관리그룹에는 food cards와 nutrition guide를 제공하였고 전체교육그룹에는 4가지를 모두 제공하였다.
대조군과 실험군에 차이를 둔 처치는 video와 audiotape series 이다.

5.2.3 실험연구의 세 가지 조건(조작, 통제, 무작위화)이 충족되었는가? 그렇지 않다면 충족되지 않은 조건은 무엇인가?

조작(manipulation): 적어도 한 그룹에게 무엇인가를 행하는 것, 독립변수-실험적 처치 또는 중재, 실험군-독립변수를 조작, 대조군-조작하지 않거나 다른 처치 제공, 독립변수를 조작하고 이것이 종속변수에 미치는 영향을 파악하는 것이다.
->대조군(self-help group)은 food cards and nutrition guide를 받았고, 실험군(full-instruction group)은 all CARDES materials and 등록 후 첫 4개월 동안 매달 영양수업에 참석에 초대되었다.

통제(control): 실험군과 비교되는 대조군을 둔다는 의미이다.
-> 실험군은 full-instruction group이며, 대조군은 self-help group이다.

참고 자료

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재니스M.모스 외(1997).질적간호연구방법.이화여자대학교 출판부.
유지수외(2011).RN-BSN자율학습 모듈 간호연구.연세대학교 간호대학 편.P35-45
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