성숙이론과 구성주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장

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목차

Ⅰ. 서론 1

Ⅱ. 본론 1
1. 성숙이론 1
1.1 성숙이론의 배경 1
1.2 성숙이론의 기본전제 1
1.3 성숙이론의 대표적 이론가 2
(1) 게젤(A. Gesell, 1890～1961) 2
(2) 몬테소리(Maria Montessori, 1870～1952) 2
2. 구성주의 이론 3
2.1 구성주의 이론의 배경 3
2.2 구성주의 이론의 기본전제 4
2.3 구성주의 이론의 대표적 이론가 4
(1) 피아제(J. J. Piaget, 1986～1980) 4
(2) 비고츠키(L. Vygotsky, 1896～1934) 5
3. 성숙이론과 구성주의 이론의 유사점 6
4. 성숙이론과 구성주의 이론의 차이점 6

Ⅲ. 결론 7

※ 참고문헌 8

본문내용

Ⅰ. 서론
유아의 전인적 성장 발달을 위해서 많은 학자들에 의해서 영유아 프로그램이 개발되어 왔다. 영유아 프로그램은 교육목표를 위해 유아교육기관에서 실제로 이루어지는 모든 학습활동과 경험의 총체라고 할 수 있는데, 가족구조의 변화, 여성의 사회진출, 사회문화적인 다양성에 의해 더욱 활발히 개발되어지고 있다.(이은경, 2009)
이러한 프로그램들은 영유아의 발달에 대한 이론적 기초 위에서 구성되고 운영되는데 철학적 사상과 발달 심리학적 기초를 기준으로 성숙주의, 행동주의, 구성주의, 문화맥락주의로 나누어 볼 수 있다. 여기에서는 성숙주의와 구성주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 살펴보고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 성숙이론

1.1 성숙이론의 배경
성숙이론은 영유아의 발달은 특정 단계에서 그 다음 단계로 진행될 때 이미 정해져 있는 내용과 순서에 따라 일어나며 생물학적, 유전적 혹은 내재적 요인에 의해 이루어진다고 본다. 이에 교사는 유아의 관심과 흥미를 고려하여 풍부한 환경 마련, 안내, 촉진, 분위기 조성, 최소한의 개입을 하여 영유아 스스로 성장하고 발달하도록 도와주는 역할을 한다.
성숙이론의 대표적인 학자는 게젤(Arnold Gesell)을 꼽을 수 있으며, 널리 알려진 성숙주의 프로그램은 몬테소리 프로그램을 들 수 있다.(전남련外, 2008)
게젤의 성숙이론에 영향을 준 이론은 다윈의 진화론, 헤켈의 반복발생이론, 홀의 연구, 콕힐의 연구 등이 있다.(전남련外, 2008) 다윈(Charles Darwin)은 저서 「종의 기원」(1859)을 발간하고 진화론을 확립하면서 아동관에도 변화를 가져와, 아동도 과학적 연구의 대상에 포함되었다. 다윈의 진화론을 독일에 전파시킨 발생학자인 헤켈(Ernest Heinrich Haeckel)은 반복발생이론(개체의 발생이 종(種)의 발생을 반복한다)을 주장하였고, 유전자에 이미 계획된 대로 발달이 이루어진다는 게젤의 성숙이론에 영향을 주었다. 20세기 초 아동연구의 선구자 역할을 한 홀(Stanley Hall)은 다윈의 진화론의 영향을 받아 인간의 발달은 이미 예정된 시간표대로 진행되어진다고 주장하였고 관찰법에 입각하여 연구하였고 질문지법, 일화기록 등 보다 체계적이고 과학적인 접근으로 아동연구를 하였다. 그는 유아중심의 교육, 자연에 따르는 교육, 선천적 능력에 순응하고 기다리는

참고 자료

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김수영外(2010) 영유아 프로그램 개발과 평가. 양서원
김혜경(2010) 영유아 프로그램 개발과 평가. 창지사
김희태外(2010) 유아교육 철학 및 교육사. 한국방송통신대학교출판부
류현수外(2011) 영유아 프로그램 개발과 평가. 동문사
유희정外(2011) 영유아 프로그램의 이론과 실제. 파란마음
이경희外(2009) 유아교육개론. 교육아카데미
이성진外(2009) 교육심리학. 한국방송통신대학교출판부
이소은外(2010) 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판부
이은경(2009) 영유아 프로그램 개발과 평가. 청목출판사
전남련外(2008) 영유아 프로그램 개발과 평가. 학현사
홍순정外(2008) 유아교육과정. 한국방송통신대학교출판부