교육학개론

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제1절 교육의 사회적 기초
1. 교육현상의 사회적 기초
인간은 사회 속에서 태어나서 사회의 도움을 받아 성장하고 사회에서 다양한 삶을 살아간다. 교육이 인간 삶의 질을 향상시키고 인간의 성장을 돕는 작용이라고 한다면, 교육은 인간의 삶과 성장의 현장인 사회에서 이루어질 수밖에 없게 된다.
- 교육에서 사회적 기초의 중요성
1)교육의 본질적 측면
①교육은 이기적인 인간을 이타적인 인간으로 만들기 위하여 필요하다.
②교육은 만인을 위한 것이며, 그것은 사회적인 필요이다.
2)교육의 기능적 측면
①문화전승기능 - 사회유지, 존속, 통합, 통제의 기능을 수행함.
②새로운 문화로 변화ㆍ혁신시키며 새로운 문화를 창조
③성숙된 사회구성원으로 성장ㆍ발달 - 사회적 계층이동의 기회,
사회발전 촉진

<중 략>

사회체제: 개념적인 것, 즉 우리가 속해 있는 지역 사회도 하나의 사회체제라 생각할 수 있다.
구조적으로 볼 때: 사회체제의 목적을 달성하는 일을 하는 동안에 리더와 구성원 간에 혹은 사회적 관계가 형성된다
사회체제는 상호 독립적이면서도 상호 작용적인 두 가지 현상을 동시에 내포하고 있음
하나, 사회체제 내의 조직ㆍ규범적 측면인 제도ㆍ역할ㆍ기대
둘, 사회체제 내에서 활동하는 개인적 측면인 개인ㆍ인성ㆍ욕구성향
∴이렇게 한 사회체제내의 구성원의 사회적 행동은 이 두 측면의 영향 을 받아 나타나게 됨
→학교 사회를 사회체제의 두 가지 측면의 요소와 관련시켜 살펴봄
1)조직ㆍ규범적 측면
:제도, 역할, 기대로 설명됨. 이들을 학교조직의 관점에서 살펴볼 수 있다.
첫째, 제도란 한마디로 정의하기 어려우나 모든 사회체제가 어떤 일정한 방 법으로 일을 수 행해 나가는 데 필요한 중요한 기능이 있다.

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