국어과 교육과정 실행 분석 및 평가-문학영역

소개글

국어과 교육과정 및 평가론 수업시간에 문학 과목을 중심으로 실행 분석 및 평가한 조별 프로젝트 보고서 입니다.
보고서를 요약하여 유인물로 만든 것도 올렸으니 함께 구입하시면 좋을 것 같아요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학년별 성취기준 및 교과서 분석
Ⅱ-1. 7학년 문학 영역 교육과정 성취기준 및 교과서 분석
Ⅱ-2. 8학년 문학 영역 교육과정 성취기준 및 교과서 분석
Ⅱ-3. 9학년 문학 영역 교육과정 성취기준 및 교과서 분석
Ⅱ-4. 10학년 문학 영역 교육과정 성취기준 및 교과서 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

문학은 인간의 감성과 경험, 사상을 담아내는 언어 예술이며, 사회 구성원들의 의사소통의 매개체이자 문화이다. 중등학교에서의 문학교육은 학습자들의 지적, 인성적, 사회적 발달을 돕는 중요한 역할을 하게 된다. 다양한 경험과 활동을 통해서 학습자들은 언어를 사용하는 능력은 물론 이해, 표현 능력을 기를 수 있으며, 또한 인간다운 삶을 영위하는 데에 기초가 되는 소양을 기르게 된다.
2007년 새로운 국어과 교육과정에서는, ‘문학 학습은 문학 작품을 찾아 읽고 해석하며, 문학 작품을 생산하는 학습 활동을 함으로써 작품에 나타난 인간의 삶을 총체적으로 이해하고 문학적 상상력이 향상되도록 한다.’1)고 밝히고 있다.

교육과정의 내용이 교과서에 얼마나 충실하게 반영되어 있는지, 얼마나 효과적으로 변형되었는지 등은 교과서를 분석, 평가할 때 가장 먼저 확인해야 하는 부분이다. 교육과정과 교과서의 연계성이 높을 때 교사의 교과서 이해 및 수용의 정도가 높아지며, 이는 자연스럽게 실제 교실에서의 긍정적인 수업, 더 나아가 정확하고 신뢰도 높은 평가에 영향을 미치게 된다. 뿐만 아니라, 7, 8, 9, 10학년 국어 교과서가 어떤 방식으로 교육과정을 반영하고 있는지 분석, 평가하는 작업은 새 교육과정을 반영한 교과서 제작에도 필수적인 요소일 것이다.
7차 국어과 교육과정에 제시되어 있는 문학 영역의 내용 체계 표는 다음과 같다.

<중 략>

이뿐 아니라 7차 교육과정의 `(7) 한국 문학의 전통을 창조적으로 계승, 발전시키려는 태도를 지닌다.`는 2007 개정 교육과정의 `(5) 수용과 전승 과정에 유의하여 한국 문학의 전통을 이해한다.`로 변형됐다. 태도가 내용 체계에서 빠지면서 변화된 것으로 생각된다. 수용과 전승 과정에 주목하는 점이 교과서에 어떤 반영 방식으로 나타날지가 기대된다. 하지만 7차 교육과정이 교과서에 반영되면서 문학 영역에 국한된 것이 아닌 한국 전통 문화로 확대되었다. 이러한 내용이 문학을 포함한 문화 영역으로 교육과정에 반영되었으면 어떨까라는 생각을 하게 된다. 유럽 사회에서는 셰익스피어의 문학 작품을 배우면서, 문학 전통만이 아닌 당시의 문화적 배경과 이를 통한 문화를 학습하는 것으로 안다. 우리 역시 이러한 내용을 반영되는 것이 필요하다고 생각한다.

참고 자료

교육인적자원부, 중학교 국어 1-1, 서울 : 대한교과서, 2002.
교육인적자원부, 중학교 국어 1-2, 서울 : 대한교과서, 2002.
교육인적자원부, 중학교 국어 2-1, 서울 : 대한교과서, 2002.
교육인적자원부, 중학교 국어 2-2, 서울 : 대한교과서, 2002.
교육인적자원부, 중학교 국어 3-1, 서울 : 대한교과서, 2002.
교육인적자원부, 중학교 국어 3-2, 서울 : 대한교과서, 2002.
교육인적자원부, 고등학교 국어 (상), 서울 : 교학사, 2002.
교육인적자원부, 고등학교 국어 (하), 서울 : 교학사, 2002.
정혜승, 국어과 교육과정 실행연구, 서울 : 박이정, 2002.
교육인적자원부, 중학교 국어과 교사용 지도서 1-1, 서울 : 대한교과서, 2002.
교육인적자원부, 중학교 국어과 교사용 지도서 1-2, 서울 : 대한교과서, 2002.
교육인적자원부, 중학교 국어과 교사용 지도서 2-1, 서울 : 대한교과서, 2002.
교육인적자원부, 중학교 국어과 교사용 지도서 2-2, 서울 : 대한교과서, 2002.
교육인적자원부, 중학교 국어과 교사용 지도서 3-1, 서울 : 대한교과서, 2002.
교육인적자원부, 중학교 국어과 교사용 지도서 3-2, 서울 : 대한교과서, 2002.
교육인적자원부, 고등학교 국어과 교사용 지도서 (상), 서울 : 대한교과서, 2002.
교육인적자원부, 고등학교 국어과 교사용 지도서 (하), 서울 : 대한교과서, 2002.
교육인적자원부(1997), 제7차 국어과 교육과정 해설서(중, 고).
교육인적자원부(2007), 2007년 개정 국어과 교육과정 해설서(중학교, 고등학교)