유아교육개론 B형 방송통신대 유아교육과 유아교육개론

소개글

에이 받은 레포트 입니다.
사진은 삭제 하였으나, 사진 참고하셔서 양식 보시고 쓰시면 많은 도움이 되실꺼에요~

목차

I. 서론

II. 유아교육의 특수성

1. 유아교육의 개념
2. 유아교육의 필요성
3. 유아교육의 특수성

III. 교구학습매체와 교재 교구의 특성

1. 언어영역
2. 쌓기역할영역
3. 미술영역
4. 음률영역
5. 대근육활동
6. 외부수업

IV. 방문 후 느낀 점

V. 결론

VI. 참고문헌

본문내용

I. 서론

유아교육의 특수성에 대해 알아보기 위해 전공 서적을 도서관에서 여러 권 찾아서 공부를 하였다. 유아 교육이 특수성을 가지고 있는 것은 유아교육의 대상 연령범위가 분명하지 않다는 것이다. 하지만 유아 발달에 대한 많은 연구들은 유아기가 인간의 사회적, 언어적, 신체적, 인지적 발달의 결정적인 시기로서, 이 시기를 놓치면 적절한 수준의 발달이 이루어지지 않는다는 유아기의 발달 가능성에 대해 그 가치를 명백히 밝혀 주고 있다.
유아교육의 특수성을 알아보기 위해 1.유아교육의 개념 2. 유아교육의 필요성 3. 유아교육의 특수성에 대해 정리를 하였다.
그리고 두 번째로 어린이집을 방문하여 교재학습매체와 교재교구를 보고 느낀 점을 서술해보도록 하겠다.


II. 유아교육의 특수성


1. 유아교육의 개념

유아교육은 대상연령과 교육 기관이 명료한 초,중등 교육 체제와는 달리 대상의 연령범위, 교육이 이루어지는 장소, 사회, 문화적 환경 등에 따라 다각적으로 개념이 달라지고 있다.
유아교육의 개념을 교육의 대상, 교육의 장소, 교육의 형식, 교육의 방향 및 목적에 입각하여 살펴 볼 수 있는데 교육의 대상은 유아뿐만 아니라 부모까지도 포함시키고 있다. 유아교육은 다른 교육과 달리 부모와의 관계가 긴밀히 요구 된다는 의미를 포함하고 있다. 교육의 장소는 교육기관에서 이루어지는 경우, 가정에서 이루어지는 경우, 대중매체로 이루어지는 경우로 나누어 볼 수 있다. 교육의 형식은 연령이 어릴수록 보호와 양육의 측면이 강조되는 비형식적 교육에 치중하게 되고, 연령이 높아질수록 체계적이고 형식적인 교육에 중점을 두게 된다. 하지만 유아교육은 교육과 보육의 개념을 항상 공존하고 있다.

참고 자료

전인옥, 이경옥 공저, 유아교육개론, KNOU PRESS, 2012
이윤경 외 9명, 개정유아교육개론, 창지사, 2008
심성경 외 5명, 제3판 유아교육개론, 창지사, 2009
차영숙 외 3명 공저, 유아 교수 학습방법, 청록출판사, 2007