피아제 인지발달의 전조작기 이론(인간행동과 사회환경1)

소개글

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목차

서 론 : 인지발달이론의 주요개념(피아제)

본 론 : 전조작기 유아의 사고 특성

결 론 : 피아제 인지발달 단계의 고찰

본문내용

1. 전조작기 유아의 특징

피아제는 유아기를 논리발달의 전조작기라고 하였다. 이 시기에 유아들은 사물에 대한 상진과 마음속의 이미지인 심상을 사용하는 능력이 증가한다. 즉, 아동은 정신적 상징이나 언어를 사용하여 현존하지 않는 대상을 표현할 수 있는 능력이 발달한다. 아동이 주위에 현실적으로 존재하지 않는 사물을 표상할 수 있다는 것은 사고의 발달을 의미하며, 이 시기에는 상징적인 기능이 발달되어 언어나 그림을 인지과정에서 사용할 수 있다.

특히 이 시기의 아동은 다른 사람과 의사소통을 할 수 있어, 자신의 생각을 표현하는 수단으로서 말을 획득하게 된다. 그러나 정신적 표상에 의한 사고를 할 수 있기는 하지만, 정보를 기억하거나 미리 계획을 세우는 일을 효과적으로 행하지 못한다. 전조작기 아동의 특징은 상징적 사고의 증가, 직관적 사고, 자아중심성, 비각역성, 보존개념, 물활론적 사고, 꿈의 실재론 등으로 설명된다.

① 상징적 사고
전조작기 아동의 대표적인 특성인 상징적 사고의 발달은 여러 가지 물체와 현상 등을 상징적인 형태로 전환 할 수 있는 능력의 발달을 의미한다. 이러한 유아기 아동의 비언어적 상징행동의 증가는 가상놀이를 촉진한다. 예를 들어 영아기 아동에게 인형을 주면 입에 넣으려고 하거나 그것을 가지고 다른 장난을 치면서 노는 반면에, 유아기 아동은 인형을 업고 다니거나, 인형에게 우유를 먹이는 흉내를 낸다. 이렇게 흉내를 낸다는 것은 과거에 아기를 양육하는 모습을 보았던 것을 머리 속에 기억하였다가 재생시키기 때문이다. 즉, 눈앞에 없는 현상들을 상징하는 능력이 생긴 것을 의미하며 놀이를 통하여 시연할 수 있게 됨을 말한다. 이러한 상징적 사고의 발달과 가상놀이를 통해 유아는 다른 사람이 어떻게 느끼는가를 이해할 수 있게 되고, 새로운 어휘를 배우게 되며, 새로운 생각을 이야기 할 수 있게 된다. 이러한 상징적 사고의 발달은 유아기 아동발달에 중요한 역할을 한다.

참고 자료

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