17세기 실학주의와 교육 발표자료

소개글

17세기 실학주의의 사회문화적 배경에서 교육은 어떻게 이루어 지고 어떻게 여겨졌는지 실학주의 유형과 함께 알아본 자료입니다.

목차

1. 사회문화적 배경

2.. 교육의 실제

3. 실학주의의 유형

4. 코메니우스

본문내용

사회문화적 배경
자연법
자연 상태의 법으로 사회에도 자연적 질서가 있다
는 것을 의미한다. 누구에게나 적용 가능 한 법이다.
이성을 통해 인식이 가능하다.
17c 로크, 18c 계몽사상가 + 일반인
근대자연법의 창시자, 휴고 그로티우스
17세기, 푸풴도르프의 자연법 →

교육의 실제
사회적 상황
종교갈등

학교교육 쇠퇴

학교 제도 개편 및 계획적 교육 시행

교육의무, 통일적 학교제도,
교과서에 의한 교육,
자연적이고 일반적인 교육방법
체계적 학교제도 하의 국민교육
교육의 실제
학교관련법
목적
내용
독일: 고타(Gotha)학교법
미국: 매사추세츠 교육령

교육의 실제
학교관련법


교육의 실제
17c 교육사상의 특징
사물과의 직접적 경험 중시
실제적 교육방법의 도입
실생활에 유능한 인간의 양성에 관심
백과전서식 교육내용

실제적 삶에서 유능한 인물 양성
실용적 내용
ex) 모국어,자연과학,외국어, 춤, 음악, 여행
실용성 및 유용성 강조
교육의 실제
교육의 유용성
17c 교육
교육내용
교육목표

17c = 교수학의 세기
교육의 실제
교육의 유용성
교육방법
감각적 경험
시청각적 교수법
자연주의 교육방법

실학주의

실학주의의 유형
사물과
감각적 경험
중심의 교육
인문적 실학주의
사회적 실학주의
감각적 실학주의

참고 자료

없음