육17세기 실학주의 교육

소개글

17세기 실학주의의 사회문화적 배경에서 교육은 어떻게 이루어 지고 어떻게 여겨졌는지 실학주의 유형과 함께 알아본 자료입니다.

목차

1. 사회문화적 배경

2. 교육의 실제

3.실학주의 유형

4.코메니우스(Johann Amos Comenius, 1592-1670)

본문내용

(1) 사회적 분위기: 종교개혁, 30년 전쟁을 겪고 르네상스 이후 현세적인 삶에 더 많은 관심

(2) 절대주의
1) 교황권의 지배력 약화와 함께 절대주의 국가의 발달.
* 절대주의= 중세의 봉건적 정치형태로부터 근대의 민족, 시민적 국가로의 과도기에 절대군주를
중심으로 하는 중앙집권적 정치형태.
2) 17세기 이후 대부분의 유럽국가에서 절대주의 군주제 채택
- 프랑스: 루이14세 왕권신수설 주장, “나는 곧 국가이다”
- 영국: 의회의 반발, 1642 청교도 혁명, 1688 명예혁명 → 입헌군주제 전통 확립
3) 체제 정비
- 전문적인 직업관리 중심으로 하는 관료제도 완비
- 군대체제 정비 및 체계화

(3) 중상주의
1) 상업자본가와 제휴: 관료조직과 군대 운영을 위해 막대한 재정조달이 필요
2) 국가전체의 부가 우선시, 개인의 자유로운 경제활동은 통제
3) 금의 보유량이 국가의 부 평가 척도: 산업육성책 채택
4) 정치적 의도와 표리관계

(4) 문화적 배경
1) 17세기 문화의 중심지는 프랑스: 연극, 오페라, 발레, 궁중예법 등 프랑스식 유행
2) 궁정문화 육성
- 바로크 양식
- 왕의 특권과 위신을 높이려는 목적 + 귀족들의 필요
- 일상적 삶 전반에 영향
- 이상적 인간상: 궁정생활에서 올바른 예의를 지키는 신사 (귀족계급 중심)

참고 자료

없음