블랙박스문학상하 학습활동

소개글

블랙박스 문학 상하에 나와있는 학습활동 및 문제풀이입니다.

목차

없음

본문내용

♠ 문학의 특성 ♠

【 토지(土地) - 학습활동(1) 】

1. 이 소설의 제목인 ‘토지’와 연관하여 다음 활동을 해 보자.

(1) 우리 민족은 예로부터 농경 민족이었다. 다음에서 제시된 농경 민족의 특성을 읽고, 농경 민족과 토지의 관계에 대해 생각해 보자.

▶답: 풍요소설이다.

(2) ‘농악 놀이’나 ‘달집 태우기’, ‘지신 밟기’의 유래를 찾아보고, 각각 `토지`와 어떤 관련이 있는지 말해 보자.

농경 생활로 이행(移行)한 것을 두고 신석기 혁명이라고까지 말한다. 이와 같은 발전은 생산 경제로서 농경 생활이 가져온 인구 증가, 식량 저장, 농번기와 농한기라는 생활 리듬 확립, 정착 생활로 인한 문화 축적 등으로 인한 것이다. 이처럼 정착 생활에 의한 문화 축적, 생활 기반을 이루는 식물과 대지(大地)를 향한 신앙과 의식 형성, 토지 애착에서 오는 부수적 경향 등, 농경 민족은 유목 민족과는 매우 대조적인 삶의 양상을 보인다.


▶답: 이러한 놀이는 풍요를 기원이나 일하는 것에 활력을 불어넣어 주거나 협동을 다지는 것이다.

2. 이 소설은 `1897년의 한가위-`라는 구절로 시작한다. 소설의 배경을 염두에 두고 아래 제시된 활동을 해 보자.

(1) 타작하는 마당을 묘사하는 부분에서 어떤 분위기를 느낄 수 있는지 말해 보자.

▶답: 사람들이 굿놀이에 정신없이 보고 있으나 최참판 댁 사랑에서는 흐느낌이 들린다. 분주하면서도 어딘지 모르게 암담함이 느껴진다.

(2) 작자는 다음 대상들을 어떻게 특징적으로 묘사하고 있는지 설명해 보자.

▶답: ① 추석 : 삶의 막바지에 이른 사람처럼 체념하며 하루하루를 살아갈 수 밖에 없는 민중들의 고달픈 현실을 추석이라는 것으로 대조적으로 묘사하고 있다.
② 달 : 소망 또는 희망을 상징하지만 체념하며 살아가는 민중들에게는 아무런 희망도 없는 것이다.

참고 자료

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