수학_5_길이재기_(세안)

소개글

초등 지도안 세안

목차

1. 단원명 : 5. 길이재기
2. 단원의 개관
3. 단원(제재)의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원(제재)의 지도계획
6. 본시 학습 지도

본문내용

1. 단원명 : 5. 길이재기

2. 단원의 개관
가. 단원(제재)관
구체물의 길이 비교를 통하여 길이의 개념을 학습하게 한다. 길이의 비교 방법으로 간접 비교의 방법을 이용하게 한다. 이때, 단위의 필요성을 느끼게 하고 여러 가지 임의 단위로 길이를 재어 수로 나타내게 한다. 임의 단위의 불편함을 이해하고 보편 단위의 필요성을 알 게 한다. 길이의 단위인 1cm를 도입하고 자를 사용하여 여러 사물의 길이를 재어 보게 한다. 또한 주어진 길이만큼 선분을 그리게 한다. 여러 가지 물건의 길이를 어림해 보고 재어 보게 한다. 어림한 길이와 자로 잰 길이를 비교하여 길이에 대한 양감을 기르게 한다. 탐구 활동 과정으로 글자 카드를 살펴보고 획의 길이를 어림하게 한다. 어림한 길이를 이용하여 글자를 쓰고, 글자 카드와 비교함으로써 길이에 대한 양감을 기르게 한다.

<중 략>

바. 주요 발문 계획
어떻게 하면 가는 길의 길이를 비교할 수 있습니까?
간접비교란 무슨 뜻일까요?
교실 출입문의 폭과 물건의 길이를 어떻게 비교할 수 있습니까?
길이를 잴 때 막대 외에 어떤 것을 사용할 수 있습니까?
사. 교수자료?학습자료 사용계획
1학년 때 직접 비교의 방법으로 구체물의 길이를 비교하였던 내용을 상기시키기 위해서 PPT 화면과 실제 사물의 크기를 직접 비교해 본다. 간접 비교의 필요성을 느끼게 하기 위 해 길의 비교라는 활동을 통해서 이해하도록 PPT와 칠판 부착자료, 막대를 이용한다. 교 과서에 있는 개미가 가까운 길을 찾는 활동을 해결해 보고 활동2에서 교실 내의 큰 물건 을 밖으로 옮기기 위해서 어떻게 간접 비교를 이용하는지 실생활의 구체적인 사례를 통해 해결한다.
아. 판서계획

참고 자료

없음