음악 학습 평가

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목차

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본문내용

음악 학습 평가
■ 음악평가란?
- 학생이 한 가지 기술이나 개념을 습득했는지를 측정하는 것
- 학습 목표가 성취되었는가를 측정하는 것
수업의 구체적 학습 목표는 행동목표로 기술하여 평가하는 것이 좋다. 행동목표란 학생이 어떤 행위를 한다는 것을 상세히 서술하는 것이므로 객관적으로 측정하게 해준다.
아이들이 초등학교 수준에 맞는 정확성과 음악성을 나타내는가를 기준으로 평가를 시행한다.

1. 가창 평가
- 가창 활동을 측정하는 평가기준
1. 리듬은 정확했는가? (박은 지켜지고 기보된 대로 불렀는가?)
2. 음정은 정확했는가? 소리가 악보대로 올라가고 내려갔는가? 조성은 지켜졌는가?
3. 프레이즈는 정확했는가? 쉬어야 할 곳에서 숨을 쉬었는가?
4. 일정한 빠르기를 지켰는가?
5. 셈여림을 잘 지켰는가?
6. 소리의 질이 좋아서 음악적으로 만족했는가?
7. 2부나 3부 합창일 경우 화음이 맞아서 음악적으로 정확했는가?

<중 략>

① 도돌이표 ② 겹세로줄
③ 끝세로줄 ④ 마디

② 의견을 묻는 질문
- ex. 이 작품에 대해 어떻게 생각하느냐? 우리가 만든 노래를 어떻게 더 좋게 만들 수 있을까?
- 정답과 오답이 없다.
- 의견 물음은 동기부여를 위해 사용할 수 있고 수업 진행을 원활히 하기 위해서나 정의적 영역을 평가하기 위해 사용하기도 한다.
<의견을 묻는 질문 예시>
1. 강강술래놀이는 어떤 방법으로 하면 좋을까를 설명해 보시오.
( )

③ 답에 관찰을 요구하는 질문
- ex. 악보를 보면서, 쉼표가 어디 있는가? 박자는 무엇인가? 프레이즈가 몇 개 있는가?
- 음악 수업에 가장 많이 쓰이는 것
- 아이들이 유도 질문을 통해 무언가를 찾아낼 수 있고 그러한 발견학습을 아이들이 더 즐기므로 관찰 질문은 수업 전반에 걸쳐 사용해야 할 것이다.
<답에 관찰을 요구하는 질문 예시>
※ 다음 ‘나물노래’ 악보를 보고 물음에 답하시오.

참고 자료

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