교육연구방법론-연구대상의_표집
- 최초 등록일
- 2012.09.25
- 최종 저작일
- 2012.05
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소개글
교육연구방법론 중 표집방법에 대해 정리되어 있다.
목차
Ⅰ. 들어가면서 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
Ⅱ. 표본의 의미와 표집방법 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
1. 표본추출의 기초개념 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
2. 표본추출의 장·단점 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
3. 확률적 표집방법 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
4. 비확률적 표집방법 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
Ⅲ. 표집 시 유의사항 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
Ⅳ. 표본의 크기 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
Ⅴ. 연구대상의 서술방법 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
Ⅵ. 나가면서 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
본문내용
Ⅰ. 들어가면서
표본에 대해 공부하면서 ‘장님 코끼리 말하듯’이라는 속담이 생각난다. 이것이 표본을 표현하고, 표본의 오류로 인한 가장 큰 단점 등을 비유하는 적절한 예가 아닐까 생각한다.
연구의 결과를 좌우하는 대상 표집단계는 매우 중요하다. 연구를 할 때 고려해야 할 중요한 것 중 하나가 연구대상 혹은 참여자가 피험자를 정하고 그 대상을 부분적으로 표집해 내는 일이다. 표본을 이용한 연구에서는 어떤 방법과 절차로서 표집을 하느냐, 표본의 크기가 중요한데 이 장에서 그것을 알아보려고 한다.
앞으로 표집의 의미와 함께 각 연구에서 사용되는 주요표집의 종류를 알아보고 표집 시 고려해야 할 사항 그리고 표본의 최적의 크기를 결정하는 방법에 대하여 살펴보겠다.
Ⅱ. 표본의 의미와 표집방법
1. 표본추출의 기초개념
연구대상에 대한 질문지 작성 전까지 과정
가. 모집단
연구자가 관심을 갖는 연구의 전체 대상을 모집단(母集團, population)이라고 한다. 모집단은 연구자의 학문적, 경제적 능력에 맞추어서 정해질 수 있고 또한 연구의 특성과 목적에 따라서 정하므로 유동적이다. 그 대상은 사건, 사람, 사물 등 어느 것이나 될 수 있다.
나. 표본
모집단에서 선정된 부분 집단을 표본(標本, sample)이라고 한다.
다. 표집
모집단의 특성을 그대로 살리면서 표본을 뽑는 과정을 표집(標集, sampling)이라고 한다.
라. 변수
문자가 여러 가지 값을 취할 때, 그 문자를 변수(變數, variable)라 한다. 즉, 성별, 연령, 소득 수준 등과 같이 구분 가능한 속성들로 구성되는 모든 개념들이 변수인 것이다.
마. 모수치
모집단을 구성하는 요소가 갖는 특정 변인의 값이 모수치(parameter)가 된다. 즉, 전집 혹은 모집단의 측정 가능한 특성이다.
바. 통계치
모집단의 모수치를 추정하기 위해 사용하는 표본에서 얻은 값을 요약한 것이 통계치(statistics) 또는 추정치(estimate)가 된다. 표본 통계치는 모수치를 추정해 내는 데 활용되는데, 표본의 통계치를 가지고 알지 못하는 모집단의 모수치를 추정해 내는 일이 표본조사와 통계적 방법의 주된 작업이다.
참고 자료
P.Paul Heppner, Mary J. Heppner 지음, 유미숙, 김혜진, 조유진 진미경 최명선 옮김(2008). 논문의 저술에서 출판까지. 시그마프레스.
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