문항제작과 유형

소개글

교육평가에서 문항제작과 유형파트 내용정리입니다.

목차

* 문항제작자의 자격
* 문항제작 시 고려사항
* 검사설계도 :검사제작 계획서
* 검사 제작 절차 (1-5: 학급검사 -일반교사로서 많이사용, 1-8: 표준화검사)
* 이원분류표
* Bloom의 인지적 영역 교육목표 분류학 ⟶ Gronlund의 지시어
* 좋지 않은 문항의 특성
* 좋은 문항의 조건
* 문항의 유형

본문내용

7장. 문항제작과 유형

문항 =문제 =item = 검사 도구를 구성하는 구성요소
검사 = 인간의 특성을 측정하여 수를 부여하는 측정의 도구

* 문항제작자의 자격
1) 교과목표와 교과내용, 수준 대한 충분한 이해
2) 문항작성법에 대한 숙지
- 문항유형에 따른 특징 및 장단점 ex) 진위법, 완성형, 괄호형, 논술형
- 문항유형에 따른 제작 방법
3) 검사이론 숙지
검사이론을 통해 문항의 바람직함을 판단할 수 있고, 추후 문항 개선이 가능
- 고전검사이론(총점에 근거하여 문항특성파악)과
문항반응이론(특성 곡선에 따라 문항특성, 학습자 능력 추론)
- 난이도, 변별도, 추측도, 타당도, 신뢰도

<중 략>

* 좋은 문항의 조건
-문항내용과 측정내용의 일치성 (이원분류표 참고)
-단순기억을 묻는 것이 아닌 복합성을 지녀야
-문항의 참신성
-질문이 명확하고 구체적
-적절한 문항 난이도 :적절하지 않을 경우 학습동기 저하 우려
-학습동기를 유발하는 문항
-검사의 사용목적에 부합 :필요이상의 변별도이나 난이도는 필요치 않음
-측정오차를 유발하지 않아야 : 불분명한, 모호한 문항 추측도 높은 문항 x
-문항지필지침에 준한 문항
-윤리적/도덕적
-특정 집단에 유리하게 제작하지 말아야

* 문항의 유형
1) 선택형 문항 (selection-type item)
-진위형 (ture-false form) :ox퀴즈
-선다형 (multiple choice form) :4지선다, 5지선다
-연결형 (matching form) : 제시어와 설명, 예 연결

참고 자료

없음