브루너의 교육의 과정-토론 보고서

소개글

브루너의 교육의 과정을 읽고 토론한 내용을 바탕으로 쓴 레포트입니다.

목차

1) 토론 개요
2) 브루너 [교육의 과정] 요약
3) 토론 요약

본문내용

2) 브루너 [교육의 과정] 요약
① 시대적 배경: 질적으로 우수한 교육, 지적 성취를 위한 교육에 대한 관심이 새로 고조되는 상황
교과의 구조를 고려한 학습을 통해 `수월의 함양`이라는 교육 목표를 두고 새로 교육과정을 개편
② 구조의 중요성
필요성: 일반적 전이를 일으키게 하는 학습은 구조를 가르칠 때만 성립됨
구조의 이점: 교과를 쉽게 파악, 재생성적 기능, 훈련의 전이 가능, 고등지식과 초보지식 사이의 간극을 좁힘
일반적 과학: 세분화된 과학 과목을 가르치기 위한 입문용으로 기본적 아이디어를 먼저 가르침
시험: 기계적 학습이라는 부작용에 대해 교과의 일반적 원리에 대한 이해를 강조하는 시험문제가 요구됨
③ 학습의 중요성
가설: 어떤 교과든지 지적으로 올바른 형식으로 표현하면, 어떤 발달단계에 있는 아동에게든 효과적으로 교수 가능
교과의 구조를 가르치는 순서: 교과 자체의 올바른 논리적 순서 >>>지식의 역사적 발달 순서
학습 에피소드: 획득, 변형, 평가로 구성
(고려할점: 외적 보상과 내적 보상간의 균형, 획득, 변형, 평가 간의 강조점, 학습 에피소드의 적당한 길이)
나선형 교육과정: 나중의 수업이 그 전의 수업 위에 이루어져 학생의 이해가 점점 명백하고 성숙되게 해야 함

참고 자료

없음