고대그리스의사상,이상주의와현실주의,소피스트와소크라테스,플라톤의이상주의,아리스토텔레스

소개글

고대그리스의사상,이상주의와현실주의,소피스트와소크라테스,플라톤의이상주의,아리스토텔레스

목차

고대 그리스의 교육
소피스트와 소크라테스
플라톤의 이상주의
아리스토텔레스

현대교육과의 연관성

본문내용

그리스에서 풍부한 사상들이 발생하게 된 배경
그리스인들은 이 인간사에 있어서
신뢰할 만한 안내자가 된다는 것을 믿음

이에 그리스인들은 과 을 중요시함

<중 략>

플라톤의 세계관

인간성의 선함과 무한한 완성가능성을 믿고,
최고의 인격적 가치를 실현하려는 도덕적 지향
현실 세계를 어떤 궁극적 가치나
초월적 이념과의 관계에서 정의하려는
사고방식·세계관을 가리킨다.

<중 략>

스파르타가 전사양성을 주요한 목적으로
획일적인 교육을 실시
현재 우리나라 중등교육과 연관성 존재
우리나라 중등교육의 주요한 목적은 입시로, 그 외의 목적은 찾기 힘듦.


무지의 자각, 반어법과 의식적인 무지, 문답법
대화법을 통해 학생들이 반성적 사고를 하게 함
교사는 보조자, 안내자로 활동
추출식 교육

플라톤의 국가관에서 지식을 습득할 수 있는 계급은 지혜의 덕목을 필요로 하는 통치계급 뿐
국가의 대부분을 차지하고 있는 산업계급들은
교육을 받을 기회도 없이 그저 맡은 직분을 다해야 함
빈부격차에 따른 학력 존재
부의 대물림이 지속되는 악영향, 엘리트교육

참고 자료

없음