보호해야할 인권

소개글

인권 보호에 대한 보고서입니다.

목차

없음

본문내용

모범 수업 동영상에서 선생님은 수업을 도입-전개-마무리로 나누어 보호해야할 인권 수업에 문제해결 학습모형을 적용하였다. 도입 부분에서 드라마 인형극을 통해 학습 문제를 끌어내도록 의도했는데 이때 인형극으로 동기유발을 제시한 점은 흥미롭고 좋은 방법이라고 생각한다. 특히 반 학생들로 하여금 목소리 연기를 하도록 해서 학생들이 더욱 관심을 갖고 친구의 목소리에 귀를 기울이면서 인형극을 보았던 것 같다. 처음부터 학습 목표를 교사가 제시하기보다는 동영상이나 인형극과 같은 시청각 매체를 감상하고 내용에 대한 교사의 발문으로 학습 목표를 학생들로부터 이끌어내는 것이 대개의 우수한 수업들의 특징이라고 생각한다. 그런데 문제로 뽑고 싶은 것은 인형극이 과거 신분제도가 있던 시대를 배경으로 한다는 점이다. 학생들이 자칫 ‘신분제가 있으니까 양반은 노비를 무시해도 된다.’라는 식의 생각을 갖고 인권과 별개로 내용을 연결 지을 수도 있다고 생각했다.

<중 략>

직접 학생들의 참여를 이끌어 낼 수 있는 수업의 형태가 된다고 생각했고 딱딱하게 교사의 일방적인 설명을 듣거나 교과서의 내용만을 가지고 수업하는 것이 아니기 때문에 학생들이 재미있게 활동할 수 있을 것이라 본다. 또한 발표하는 학생들 외의 학급 친구들은 역할극을 보고 난 뒤 감상평을 이야기하고 역할극 속에서 어떠한 인권이 침해당하고 있는지 생각해볼 수 있다.
자신의 주위에서 일어나는 상황을 설정하고 친구들이 직접 연기를 하는 것이기 때문에 학생들에게 인권을 침해당하는 문제 상황이 다른 이야기보다 실감나게 와 닿을 수 있고 어떠한 인권이 침해당한 것인지 생각해봄으로써 인권의 종류를 떠올릴 수 있을 것이라 기대한다. 그리고 인권을 보호해야하는 필요성에 대해 깊이 있는 생각을 하게 되는 활동이라고 생각했다.

참고 자료

없음