유치원 교육과정 분석하기(유아교육과정)

소개글

유치원 참관 후 유치원에서 실현되는 교육과정을 분석한 레포트 입니다.
평가 A

목차

없음

본문내용

▶나의분석기준
나는 만5세 파랑 반을 참관하였는데 담임선생님 한 분과 교생선생님 한 분이 계셨다.
나의 분석기준은 참관을 하면서 시간의 흐름에 따라 교육과정이 어떻게 실현되고, 실현되지 않는 가를 보았다. 또 가시적으로 드러나는 교육과정을 중점으로 의도성 여부에 따른 분류에 따라서 분석하였고, 참관 후에 활동들과 계획안을 보면서 주체수준에 따른 분류에 따라 분석하였다.

<중략>

이야기나누기 도중 가짜 엄마라고 놀리는 것, 아빠를 놓고 왔다는 등 아이들이 친구에게 상처 주는 말을 하였으나 교사가 아무런 교육 없이 넘어간 것과, 전래놀이시간에 개고리 타령을 배우는데 지난주에 했던 내용이어서 제대로 활동이 이루어지지 않고 계속 개구리장난감만 가지고 놀게 되어 수업진행이 안되었다. 또 자유선택활동에서 계획안에는 과학영역에 실전화기 활동이었지만, 이미 지난 활동이었고, 계획안에는 언어영역의 서술이 없었으나 ‘친척집에 놀러 가요’ 라는 활동을 하였다.
교육과정분석을 하면서 내가 느낀 점은 짧은 시간이었지만 매 시간마다 또는 어느 교육현장마다 어떤 형태로든 교육과정이 일어나는 것을 알 수 있었다. 또 교육장면에서 하나의 활동 시라도 여러 교육과정이 실현될 수 있고 산발적으로 발생됨을 알게 되었다.

참고 자료

없음