초등학교 음악 기악합주 수업안(과수원 길 리코더 합주 지도안)

소개글

초등학교 기악합주 (리코더) 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 수업자 의도
Ⅱ.학급의 실태
Ⅲ. 전개 계획
Ⅳ. 평가 계획
Ⅴ. 본시 학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 수업자 의도
음악과 교육의 궁극적인 목적은 심미적 체험을 통하여 음악적 능력을 향상시키고 음악적 심성을 계발하여 보다 풍요롭고 의미있는 삶을 영위하도록 하는 것이다.
초등학교에서는 기초적인 음악적 능력을 길러 음악을 즐기고 참여하는 태도를 기르는 것에 중점을 둔다. 기초적인 음악 개념을 습득하고, 이를 바탕으로 가창, 기악, 창작, 감상 활동을 통하여 창의적인 표현력과 사고력을 기른다. 특히, 이해와 활동 영역의 통합적인 지도가 강조되어야 한다. 학생은 다양한 음악 활동을 통하여 음악 개념을 습득하고, 습득한 음악 개념은 다양한 음악 활동에 활용되므로 유기적인 관계 속에서 두 영역이 통합적으로 운영되어야 한다.
기악 활동은 악기를 연주해야 한다는 어려움 때문에 가창과 비교하여 음악 수업에서 제한적으로 활용된다. 그러나 악기 연주는 풍부한 음악적 표현력에 대한 어린이들의 감수성을 증진시키는 효과적인 활동이다. 자신의 느낌과 생각을 악기로 표현하며 미적 체험을 하고, 음악 개념을 형성하고, 자신의 감정을 창의적으로 표현하는 기회를 가질 수 있다는 점에서 매우 중요한 음악 활동인 것이다. 음악 개념은 단지 노래부르기 활동만으로 하는 것보다 악기를 연주하며 더욱 분명하게 습득될 수 있다. 또, 악보와 실제 소리 간의 관계에 대한 지식과 이해는 악기 연주를 통하여 더욱 발전된다. 여러 가지 악기 연주는 풍부한 음악적 표현력에 대하여 학생의 감수성을 증진시키게 되며, 가창에서처럼 직접 다양한 악기를 연주하는 경험을 통하여 미적 체험을 하게 된다.

<중 략>

수업자 반성
1. 반면교사
2. 악기 선택의 문제,
3. 교사의 반주문제 - 지도단계에서 교사가반주하고 익숙해지면 아이 반주자
4. 점점 빨라지는 문제, 셈여림 문제
5. 대중속에 자신의 모습을 감추려는 경향
6. 교사의 욕심과 학생의 흥미(지휘에 맞추어 합주하기)
7. 몸으로 표현하기가 아쉽다.

선생님들 조언
1. 컴퓨터를 통한 수업보다는 교사의 악기연주를 통한 지도가 좋다.
2. 감상은 녹음해서 바로 들려주어 시킨다.
3. 인성교육의 요람이 음악교육이다.
4. 신바람 나는 움직임이 아쉽다.

참고 자료

없음