좋은 수업이란 무엇인가를 읽고 논평하기 독후감

소개글

`좋은 수업이란 무엇인가` 라는 책을 읽고 쓴 글 입니다. 과제 제출 점수도 A+ 입니다^^

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본문내용

좋은 수업이란 과연 무엇일까? 교사, 교수, 교직에 일하는 사람이라면 누구든지 한번쯤은 생각해보았을만한 질문이다. 이에 대한 답은 수업에 관여하는 모든 사람들의 인식 관심에 따라 다양하게 전개될 수 있으므로 어느 한 관점에서 딱 잘라 정의 내리기 힘든 난점이 있다. 우선 책의 서론에서 나온 좋은 수업의 뜻을 일컬으면 좋은 수업은 민주적인 수업 문화의 틀 아래서 교육 본연의 과제에 기초하여 그리고 성공적인 학습 동맹이라는 목표를 가지고 의미의 생성을 지향하면서 모든 학생의 능력의 계속적인 발전에 기여하는 수업이라고 한다. 좋은 수업이라는 말은 뜻을 정의하기도 생각하기도 어렵지만 구체적인 방법과 틀을 가지고 있다면 실현가능하다고 생각한다. 내 개인적인 생각으로는 이 세상에 그 자체로 ‘좋은 수업’은 존재하지 않는다고 본다. 하지만 어떤 준거를 가지고 그 준거에 충족시키면 충분히 가능하다고 생각한다. 우선 제일먼저 책에서 논한 좋은 수업의 의미와 갖추어야 할 좋은 수업의 10가지 특징을 살펴보도록 하자.

<중 략>

다섯 번째 의미 생성적 의사소통은 학생이 교사와의 교류 속에서 교수 학습 과정과 그 결과에 어떤 개인적이고 개별적인 의미를 부여하는 과정을 말한다. 쉽게 말하면 교사가 “너희들 생각은 어떠냐” 는 짧은 멘트가 학생들을 더 깊은 의미 찾기로 나아가게 하는 계기 가 되는 것을 말한다. 의미 생성과 의사소통은 계획 수립을 위한 대화와 참여를 통해 우선적으로 이루어지는데 학생들에게 자신의 존재가 존중되고 있다는 느낌을 줄 때 학생들은 자신의 학습 과정에 대한 책임을 떠맡을 수 있고 또 메타적인 인식을 하도록 자극받게 된다. 그리고 수업에 대한 대화, 즉 교사와 학생이 수업의 목적, 내용 그리고 방법에 대해서 서로 합의에 도달하는 대화 과정으로 정의하는 의미 회의가 있는데 이것 또한 의미 생성적 의사소통에 도움을 준다. 또 수업에 대한 수업이다. 성공적인 수업의 원인들에 대해서 숙고해보며 수업 도중에 등장하는 문제들에 대해 공동으로 논의하는 일이 필요하며 학습 저널, 학습 일지를 쓰는 것이 있을 수 있으며 학생 피드백이 있다.

참고 자료

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