고대 그리이스인과 자유교육

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고대 그리이스인과 자유교육을 주제로 한 레포트입니다.

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본문내용

1. 그리이스교육의 의의

1) 중요특색
개인 발달의 기회를 인정과 자유교육의 개념 형성.
2) 인격의 개념
- 국가안에서 국가에 의한 정치적 자유라는 개념
- 교육은 시민을 위해서 적합해야 한다는 생각
- 사상면의 인격발달을 처음 도입
이성적 존재로서의 인간관을 도입.- 도덕적, 미적인 측면에서의 인격의 본질을 도입.
3) 교육과 생활 : 그 당시와 지금
그리이스인은 사람이 무엇을 위해 살아야 하는가를 결정. 인생의 목적을 행복하고 아름답게 살아가는 것이라고 하였음. 개인이 현세에서 살 만한 가치있는 최선의 것을 결정하는 것 이상이다.
4) 이상 실현의 한계
종교적 요소는 행위상 영향을 주지 못했으며, 국민의 윤리적 동기가 충분히 발달하지 않았음. 여서의 지위도 동양과 다를 바 없었으며 개인적 발달의 특권은 자유민에게 한정.

<중 략>

(4) 플라톤 교육저작물의 영구적 가치
개개인은 그 천성에 따라 자기의 본분을 다해야 하는 것. 자기만의 독특한 선을 성취 시키는데 그 생애를 바쳐야만 한다는 근본적인 도덕원리를 전개.
교육의 임무는 개개인의 천분을 발견하고 이에 대해서 준비를 하는 것. 그리이스적 자유교육의 이상을 명시.
역사상 처음으로 여성교육을 변호. 교육자에게 이상적인 방향을 부여.
(5) 플라톤의 실제적 영향
모든학과의 실용적 가치를 포기하고 그것들의 사고능력이 정신적 훈련인 변증법적 방법에 의해 발잔하도록 하는 수단으로서의 가치에 종속시킴으로써, 자유교육과 결부된 훈련적 교육관을 처음으로 확립.
기독교 교회의 설립.
4) 아리스토텔레스
후세에 가장 영향을 끼친 교육이론가.

참고 자료

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