교육심리 - 학습에 미치는 영향 ppt

소개글

05. 학습에 미치는 영향
학습목표
1.학습자에게 있어 인간의 기억은 어떤 과정을 거치고 또한 어떻게 강화시킬 수 있는지를 탐구한다.
2.망각의 뜻을 설명할 수 있고, 망각에 이론 및 망각을 방지하기 위한 방법들에 대해 탐구하고 이해한다.
3. 전이의 뜻을 설명할 수 있고, 전이의 유형 및 이론 그리고 전이 증진전략에 대해 알아보자.
4.연습의 개념 및 연습방법을 확인하고 피로의 의미와 피로의 원인 및 회복방법에 대해 탐구한다

목차

기억의 의미와 과정
기억의 체제
기억의 강화

망각의 의미
망각이론
망각의 방지

전이의 의미
전이의 유형
전이이론
전이의 증진전략

연습의 의미
연습방법
피로의 의미
피로의 원인과 회복방법

본문내용

기억과정이란?
기명(memorizing), 파지(retention), 재생(recall), 재인(recognition)의 네 가지 단계를 거쳐서 현재의 학습 경험 사실이 이전의 학습 경험 사실과 같다는 것을 확인하는 데 이르기까지 일련의 심리적 과정을 말한다.
* 기억은 여러 주요과정들로 이루어진 복잡하고 폭넓은 개념이다.
기억 1) 기억의 의미와 과정

학습경험의 사실 및 내용을 머리에 간직했다가 다음의 활동에서 변용하지 않고 그대로 재생할 때까지의 심리적 과정을 말한다.

학습이론이 정보처리이론과 연관되어 정보처리이론에 따른 기억과정의 구분
입력(부호화: Encoding), 저장(storage), 인출(retrieval) 이 세 단계로 나눠진다.
Figure 5.1 기억의 세 단계(stages of memory)
기억의 측정은 재생(Recall), 재인(Recognition), 재학습(Relearning)에 의해 이루어질 수 있다.
부호화(입력)

<중략>

형식도야설 : 사람들은 기본능력(기억력, 추리력,상상력 등)만 잘 훈련되면
그 효과는 여러 가지의 특수한 분야에 걸쳐 일반적으로 전이된다는 설이다.
(2) 동일요소설 : 선행의 학습경험과 새로운 학습 경험 사이에 같은 요소가 있을 때에만 전이가 가능하다는 이론이다. 특히 유사성의 정도가 클수록 더 많은 전이가 일어난다.
(3) 일반화설 : 두 가지 학습의 사이에 놓여 있는 일반적 원리가 유사할 때 전이가 가능하고 또한 원리를 가르치면서 실제 시험을 해 보이면 원리가 가르치는 것보다 전이가 잘 일어난다.
(예 : 굴절의 원리를 가르쳐 주고, 수중에 목표물을 향해 돌 또는 물체를 던지는 경우)
(4) 형태이조설 : 어떤 상황에서의 완전한 형태의 수단 ? 목적 관계를 이해하는 것이 원리를 이해하는 것보다 더 잘 일어난다는 것이다.

참고 자료

없음