[교육의역사] [한국교육사]한국교육의 변천과정

목차

1. 고조선의 교육
2. 삼국시대의 교육
3. 고려시대의 교육
4. 조선시대의 교육
5. 개화기의 교육
6. 일제하의 교육
7.해방후의 교육

본문내용

1. 고조선의 교육
-고조선의 교육은 명확하게 알수 있는 기록은 없지만, 우리가 짐작할 수 있는 것은 고조선인들의 종교적인 의식을 통해서이다.
·교육상황
- 홍인인간의 이상 교육이념 : 널리 인간을 이롭게 한다는 뜻으로 인간의 행복을 위하고 인간생활을 유익하게 하는 인류 역사의 숭고한 이상이다.
- 8조의 금법 사상 : 고조선의 법률로서 사회질서를 유지하기 위한 법제이면서 고조선 고유의 관습 법인 동시에 만민법적 성격을 띤 일종의 민중 교화법이다. 도덕교육인 동시에 사회교화를 위한 현실적 교육 실천의 의의.
- 성년식의 교육적의의 : 도덕적 가치를 지니는 점에서 볼수 있는데, 그것은 젊은 이들이 고행과 고통을 참고 견디며 또 윗사람에게 복종하고 존경하며 봉사하는, 결핍과 기아를 참는 습관과 태도를 배웠던것이다.

참고 자료

없음