초등 과학 교육 STEAM 활동지 활동2 달팽이

소개글

초등과학교육론 A+받은 과제입니다 참고하셔서 더 좋은 활동지 만드세요^^~

목차

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본문내용

본 활동의 목표는 달팽이의 생김새와 특징을 알고, 달팽이가 살아가는 환경의 특징을 이해하여 달팽이 서식지를 만들어 잘 키워보는 것이다.
본 활동에서는 달팽이를 눈과 도구를 사용하여 관찰하고, 이를 통해 생김새와 특징을 알아본다. 이를 바탕으로 학생들 스스로 달팽이를 길러보는 활동을 경험하게 된다. 달팽이가 살아가기 위해 최소한으로 필요한 것을 예상하고 직접 서식지를 구성하며 사육해 보는 활동을 수행한다. 활동을 구성하는 데에 자유탐구의 기반이 될 관찰, 분류, 측정, 예상, 추리, 의사소통의 기초탐구과정 프로그램을 적용하여 학생들의 탐구능력과 과학적 태도를 기를 수 있도록 하였다.

<중 략>

공통점
차이점
- 알맞은 먹이와 쉴 수 있는 공간과 물건을 넣어 주었다.
- 여러 가지 먹이를 주었다.
- 햇빛이 들지 않는 곳에 두었다.
- 쉴 수 있는 물건을 넣어주지 않고, 먹이와 흙만 넣어주었다.
- 햇빛이 드는 곳에 두었다.

▷ 우리 모둠에서 만든 서식지와 다른 모둠이 만든 서식지의 차이점을 찾아봅시다.
▷ 우리 모둠에서 만든 서식지에 추가되어야 하는 조건을 발표하여 봅시다.

활동 2-3
달팽이가 잘 살기 위해 꼭 필요한 조건은 무엇인지 적어보고, 친구들에게 설명하여 봅시다. -
의사소통

- 달팽이가 살던 환경과 비슷한 서식지 조건(25℃~30℃의 습하고 어두운 환경)
- 달팽이가 즐겨 섭취하는 먹이(자극성이 없는 채소, 배합사료)

≪의사소통≫ 의사소통은 탐구한 내용을 친구들에게 이야기하고, 서로의 생각을 주고받는 활동이다. 과학에서의 의사소통은 학생들이 자신의 생각을 표현하고 친구들로부터 자신의 생각을 검증받으며, 이러한 과정에서 새로운 아이디어를 생성하는 협동적인 과정이다. 예상하였던 것과 사육 활동 때 관찰하였던 것을 비교하여 달팽이가 살아가기 위해 반드시 필요한 것을 이해하고, 수정할 수 있도록 유도한다.
▷ 달팽이가 잘 살기 위해 꼭 필요한 조건에는 어떤 것들이 있는지 설명하여 봅시다.
※ 듣는 사람을 고려하면서 자신의 생각을 정확하게 말할 수 있도록 지도한다.
※ 관찰 내용을 다른 학생들에게 정리하여 발표하는 의사 전달 능력 향상에 중점을 두도록 유도한다.

참고 자료

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