노래를 통한 다문화부모교육

소개글

노래를 통한 다문화부모교육 자료입니다.
이론부터 간단한 부모교육 계획안까지 알차게 들어있습니다.

목차

1. 다문화 가족의 개념과 현황

2. 다문화 부모 교육의 목적 및 필요성
1) 다문화 가족의 자녀 관계
2) 다문화 가족에 대한 지원

3. 유아의 발달과 양육자의 상호작용
1) 부모-유아 간 언어상호 작용의 중요성
2) 사랑표현의 중요성

4. 노래를 활용한 다문화 부모 교육
1) 한국어 교수 학습
2) 자아 효능감
3) 사랑 표현

5. 노래를 활용한 다문화 부모 교육의 실제
1) 노래 선정 기준
2) 선정한 노래 분석
3) 실제 수업 (교수-학습 과정안)

본문내용

1. 다문화 가족의 개념과 현황
산업 사회에서 정보화 사회로의 이동은 경제ㆍ사회적 역동 구조 속에서 다양한 사람들의 교류를 풍성하게 하고, 이동을 자연스럽게 하고 있다. 또한 정보 통신의 발달은 지구촌화에서 세계화, 개방화의 가속화를 불러왔다. 이러한 사회 현상들은 세계의 국경을 허물고 자유로운 이주를 가능하게 하였다. 이주의 자유는 한국인에게도 결혼관의 변화를 가져오게 하였으며, 더불어 국제결혼을 증가하게 하였다. 그동안 단일민족, 단일국가로 일컬어지던 한국사회는 지금 다민족, 다인종, 다문화국가, 다문화사회, 다문화시대로 급속히 전환되고 있다.
다문화 가족이란 부부 중 한 사람이 외국 출신으로서 국제결혼에 의하여 가족관계가 형성된 가족 형태이며, 가족 내에 다양한 문화가 공존하고 있다는 의미를 내포한다. 2008년 정부에서 제정한 `다문화가족지원법`에서는 다문화 가정과 이주노동자가정, 새터민가정 등 다양한 문화적 배경을 가진 가정에 대해서 `다문화 가정`이라고 지칭하고 있다.

<중 략>

이 노래는 이민섭 작사, 작곡한 <사랑합니다>이다. 노래는 쿨의 멤버인 이재훈 씨가 부른 솔로곡이다. Never Ending Story2의 앨범에 수록되어 있으며 결혼식 축가곡으로 많이 쓰이는 노래이다. 이 노래는 멜로디가 느리고 노래 가사의 주된 내용이 사랑이라는 점이 이 노래의 장점이다. 그리고 ‘-ㅂ/습니다’라는 문법이 반복되는 것을 볼 수 있다. 이 문법은 한국어 문법에서 가장 기본적인 문법이라 할 수 있다. 이 노래에서는 ‘-ㅂ/습니다’가 반복되고 또 이 문법을 ‘-아요/어요/ 해요’로 바꾸게 할 수도 있다. 또한 <사랑합니다>라는 노래에서 나오는 문법과 어휘를 분석하면 다음과 같다. 문법은 ‘-(으)ㄴ’, ‘-(으)ㄴ 것’, ‘-죠(지요)’, ‘-만’, ‘ㅂ/습니다’, ‘-(으)ㄹ지라도’이다. 어휘는 ‘기억하다’, ‘당신’, ‘삶’, ‘선물’, ‘세상’, ‘소중하다’, ‘영원하다’, ‘행복’으로 나타낼 수 있다.
이 노래는 대중가요임에도 어휘가 쉽고 멜로디가 빠르지 않으며, 전반적으로 가사와 멜로디가 반복적이기 때문에 실제 수업 때도 어려움 없이 수업을 진행할 수 있을 것이다.

참고 자료

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노래를 활용한 한국어 수업 방안 연구 = A Study of Korean Teaching Method by using Korean Songs .류희정, 배재대학교 교육대학원,[2011] [국내석사]