평생교육론 주요개념 정리

소개글

교육과 학습 그리고 평생학습과 평생교육의 의미
● 평생학습과 평생교육
- 평생학습: 누구에게나 일생동안 삶의 전반에 걸쳐 일어나는 배움활동(주로 비공식적 장소에서 이루어짐), 자신의 자아실현과 삶의 만족을 위해 일생동안 학습이 중요함을 깨닫고 학습활동에 참여하도록 하는 학습참여자의 내부적 의식변화를 돕는 활동
-평생교육 : 교육 주체자 입장에서 개개인의 평생학습을 바람직스럽게 마련해주고 촉성해 주는 일, 개개인들이 좀 더 의도적이며 계획적으로 학습목표를 성취해 나가면서 자신의 행동변화를 경험할 수 있도록 국가차원의 교육체제와 교육제도를 개편하고 학습환경을 개선시켜 나가는 활동

성인의 학습가능성에 영향을 미치는 성인의 인성과 흥미와 태도에 대한 변화
● 흥미 : 성인의 흥미를 변화시키는 요인은 신체적 능력, 성욕, 인성, 직업, 문화적 기대 등이다. 나이가 들수록 신체적인 대담성이나 위험성이 내포된 활동에 대해서는 흥미가 줄어들고 자신에게 친숙해져 있는 습관이나 관습에 대한 변화의 요구나 간섭이 뒤따르는 학습이나 일에 대해서는 싫어한다. 또한 자신의 직업에 관한 호기심, 어휘력 증대, 글 쓰는 일 등에 대한 흥미는 감소하나 독서와 같이 혼자서 하는 활동이나 일에 대해서는 다른 사람들과 함께 행하는 활동보다 더 호의적인 반응을 보인다. 성인 학습자는 새로운 학습상황에 대하여 불안감을 느끼거나 수줍어한다. 이는 실패에 대한 두려움, 과거에 경험한 자신만의 편견이나 태도 등에 관한 선입관 등이 작용하여 새로운 환경이나 학습 참여에 방해가 된다.
● 태도 : 연령이 증가함에 따라 개인의 태도는 안정되고 고정화되는 경향이 나타난다. 따라서 성인들의 태도를 변화 시키는 일은 상당히 어렵다. 그러나 성인의 태도도 변화가 일어날 수 있는 상황에 높여 있거나 바람직한 변화라고 확증 될 수 있는 일에 관해서는 의외로 쉽게 변화될 수도 있다. 또한 나이가 많은 사람들일수록 자신에게 내재되어 있는 태도와 다른 의사전달은 무시하는 경향도 있다. 그래서 성인들에게 있어서는 의사전달 자체로만은 그들의 태도를 변화시키기는 어렵다.

목차

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본문내용

1. 평생교육의 태동 배경과 이념의 핵심 및 정의

 평생교육의 태동 배경 : 우리 사회의 제반 문제들을 인본주의적 차원에서 통제하고 해결하기 위한 현대인들의 교육적 대안으로 출현 함

 평생교육 이념의 핵심은 교육의 통합, 즉 수직적 차원의 교육과 수평적 차원의 교육통합에 있다.
- 수직적 차원의 교육 통합 : 유아기-소년기-청년기-성인기-노년기와 같은 각 단계의 교육이 분절되지 않고, 서로 일관성 있는 교육의 과정으로 통합되는 것
- 수평적 차원의 교육 통합 : 개인과 사회에 존재하고 있는 교육 영역, 즉 가정 및 학교 교육과 학교 밖의 평생 교육 등이 단절되지 않고 지속적으로 다양한 형태의 교육활동에 참여함

2. 교육과 학습 그리고 평생학습과 평생교육의 의미

 교육과 학습
- 교육 : 가르침/ 권위적 측면과 함께 누군가에 의하여 특정 장소에서 일어나고 미래 지향성을 지닌 행위
- 학습 : 배움과 익힘/ 개인적 측면에서 자신의 능동적 참여나 지각에 기초하여 자신의 능력, 흥미, 사고와 감정, 경험 등을 변화시켜가면서 자기 혁신을 꾀하고 현실에 적응해 가는 현재 지향성의 의미가 강함 (학습자 의도에 따라서 미래지향적 성격도 지님)
 평생학습과 평생교육
- 평생학습: 누구에게나 일생동안 삶의 전반에 걸쳐 일어나는 배움활동(주로 비공식적 장소에서 이루어짐), 자신의 자아실현과 삶의 만족을 위해 일생동안 학습이 중요함을 깨닫고 학습활동에 참여하도록 하는 학습참여자의 내부적 의식변화를 돕는 활동
-평생교육 : 교육 주체자 입장에서 개개인의 평생학습을 바람직스럽게 마련해주고 촉성해 주는 일, 개개인들이 좀 더 의도적이며 계획적으로 학습목표를 성취해 나가면서 자신의 행동변화를 경험할 수 있도록 국가차원의 교육체제와 교육제도를 개편하고 학습환경을 개선시켜 나가는 활동

참고 자료

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