대안학교에 대한 일반적인 인식 조사
- 최초 등록일
- 2012.11.06
- 최종 저작일
- 2012.05
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소개글
교육사회학 보고서로 제출했던 자료입니다.
목차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 대안학교 대중인식 사례조사
1. 대전 용문동 공립 대안학교 설립 마찰 사례
2. 인천 해밀학교 사례
Ⅲ. 맺음말 : 대안학교에 대한 인식전환 모색
※ 참고문헌
본문내용
본고에서 살펴볼 부분은, 이러한 교육제도가 가진 문제점에만 그칠 것이 아니라 더욱 세부적으로 접근하여, 그 해결방안 중 하나로써 현재 크게 두각을 나타내고 있는 ‘대안학교’에 관한 것이다. 한국의 대안학교는 공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 학교로 교육부는 `정상적으로 학교생활을 하기 어려운 학생, 학업을 중단한 학생, 개인 특성에 맞는 교육을 받기 원하는 학생 등에게 체험학습·적성교육·진로지도 등 다양한 교육내용을 제공하기 위해 설립된 학교`라고 정의하고 있다. 이러한 대안학교가 오늘날 새로운 교육의 방법으로 떠오르고 있는 시점이지만, 그럼에도 불구하고 일반인들의 인식은 여전히 ‘그다지 좋지 못하다’고 하는 게 정확할 것이다.
그렇다면 대안학교에 대한 실제 사람들의 인식은 어떠한가? 또한 이를 어떻게 긍정적인 방향으로 변화시킬 수 있을 것인가? 본고는 이에, 대안학교에 대한 실제적인 인식이 어떤지를 사례로써 살펴보고, 대안학교가 제도권 교육의 대안으로써 어떤 방향을 지향해야 하는 지를 제시하여 보고자 한다.
참고 자료
박일식, 「대안학교 교육과정 및 내용구조에 관한 연구」 경성대학교, 2006
권순학, 「위탁형 대안학교의 활성화 방안에 관한 연구」 성산효대학원대학교, 2010
이선영, 「한국 대안교육의 활성화 방안에 관한 연구」 단국대학교, 2004
이선영, 「특성화 대안교육의 활성화 방안에 관한 연구」 단국대학교, 2004