국어 6학년 2학기 3.문제와 해결 뉴스발표하기 수업지도안

소개글

뉴스 취재 과정을 상기하고 뉴스의 사회적 기능을 예시동영상을 통해 파악하고 모둠별 뉴스 발표를 보며 잘된 점과 잘 나타나지 않은 점은 토의를 통해 알아보고 어떤 점을 보완할 지도 생각해 보도록 한다. 다음으로 모둠별 뉴스의 사회적 기능을 파악하면서 중심적 기능이 서로 달라질 수 있음을 알아본다.

목차

없음

본문내용

단원의 개관
가

이 단원은 뉴스의 사회적 기능을 알아보고 취재 계획을 세워 뉴스를 만드는데 목적이 있다. 1학기 5단원에서는 ‘정보나 사건의 관점이 드러나는’ 뉴스를 만들었지만, 2학기에는 ‘일상생활에서 관심있는 문제’에 대하여 1학기 학습내용을 바탕으로 하여 좀 더 발전된 뉴스를 만들어 보는 과정을 가지도록 한다.

<중 략>

모둠별 발표 영상보며 평가하기
S.다른 모둠에서 발표한 뉴스의 내용이 무엇인지 살펴본다.
S.발표한 뉴스의 관점은 무엇인지 살펴본다.
S.발표한 뉴스에서 주로 나타난사회적 기능은 무엇인지 살펴본다.
S1.○○모둠의 뉴스에서는 면담 내용이 알차 배울 점이 많았습니다.
S2.○○모둠의 뉴스에서는 관점을 분명하게 알 수 있는 자막이 있어 좋았습니다. 등


뉴스에 따라 중심기능이
다를 수 있다.
★동영상자료 3
‘모둠뉴스영상’
★교과서 62쪽
평가표 활용

(의견결정하기)
◈ 뉴스의 사회적 기능 파악
T.다른 모둠이 발표한 뉴스 중 한 가지를 골라 뉴스에서 주로 나타난 사회적 기능을 판단하여 봅시다.

※뉴스의 사회적 기능은 뉴스를 보거나 듣는 사람의 입장에 따라 중심적인 기능이 달라질 수 있음을 인지하여야 한다.

주로 나타난 사회적 기능 파악하기
S.(질문만들기와 돌아가며 말하기 전략을 활용한다.

S1.뉴스에서 전하고자 하는 내용은 ...
S2.뉴스의 관점은 ...
S3.주로 나타난 사회적 기능은....왜냐하면 ...

참고 자료

없음