부모교육

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에릭슨( E.H.Eriksmn, 1902~ ) 독일의 프랑크푸르트 태어났다 소년 시절에 그는 특별한 학생이 아니었으나 형식적인 학교를 싫어했으며 1933년 히틀러의 출현으로 유럽을 떠나 미국 보스턴에 정학한 아동분석 가가되었다고 한다.

에릭슨의 대표적인 자녀양육에 대해서 알아보기로 한다.
프로이드의 심리성적 발달단계를 발전시켜 인간의 발달은 전 생애에 걸쳐 일어나는 것으로 보고 이를 8단계로 구분하였다.

1단계 0-1세에는 출생에서 신뢰성 대 불신감이다, 아이들에게 제공하는 물리적 사회적 환경, 문화가 추천하는 자녀에게는 양육기술, 양육자의 심리적 특성이 포함되며 엄마들의 발달에 대한개념으로써 부모의 적절한 관심을 받고 자란아이는 신뢰성대가 쌓이고, 욕구좌절로 인한 유아는 불신감으로 변화하기 쉽다.

2단계 자율성 대 수치감이다. 1-3세까지 는 자녀의 신체적, 생리적 성숙해지면서 제일 기초적인 대, 소변 가리기를 하게 되거나 자기통제 행동에 의해 부모의 규제가 이루어지며, 성공과 실패의 양극적 위기를 극복한 아동은 자율성을 지니고, 극복을 못할 경우 통제능력의 상실로 인한 수치감으로 일생에 통제력을 느끼게 한다.

< 중 략 >

애착은 부모와 영아의 상호작용의 밀접한 관계가 있다고 강조 하고 싶다. 부모의 행동이 얼마나 애착행동으로 자녀를 대하는것인지 부모의 경험으로 사람의 경험을 부정적 사건들을 넓은 조망으로 보기에 자신의 인생에 미치는 효과를 적절히 이해 할수 있을 것이다.

불안정적인 애착은 아동기에 사건들과 부모와 의 중요성을 경시하며 자신들의 인생에 사건들이 미치는 영향을 극소화 시켜본다.

불안정적인 애착을 가졌고, 과거 사건에 집착하는 부모들은 어린 시절의 대상 인물들에 대한 경험에 혼미감 을 갖는다.

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